Елена Ивчер - Тонкая грань

— Скоро начнётся, скала застонала.

Все тоже почувствовали напряжение. Когда под ногами почувствовались первые толчки, магия заклинаний ребят уже потекла в скалу. Они создали круг, задействовали магию рубинов и ковыля. Все вместе произнесли:

— Пюран тарисимаа!

Все старались и вложили слишком много силы, о чем и сообщила Нора. Она чувствовала камень, как никто другой. Гора повела себя неожиданно, разлом послушался, ушел в сторону от поселения, но в сторону группы. Благодаря тому, что Лилайя заранее почувствовала угрозу, никто не пострадал. Нору и Мина подняли на руках, и все перелетели в спокойное место. Когда все затихло, ребята успокоились и отправились к порталу. Теперь не пешком, а по воздуху. Напряжение снимал смех, Баз рассказывал, как он первый раз леветировал:

— Мой учитель, говоря слова заклинания, чихнул, поэтому фраза прозвучала так: " Тино тайка, тулла апуун апчхиистаа! ". Я тут же повторил, ведь так хотелось летать! В результате, вместо полёта я получил украшение — рога на голову. Учитель, в наказание за поспешность, не избавил меня от рогов. Я проходил с ними неделю. Что я только не делал: пилил, пытался сломать, читал книги с заклинаниями, искал, как можно убрать рога. Все безрезультатно. На улицу, лишний раз, я старался не выходить, но учитель упорно посылал меня с каким-нибудь заданием. Сколько было смеха со стороны, что я готов был провалиться сквозь землю, лишь бы не слышать этот смех. В конце недели, утром, учитель спросил меня, понял ли я свою ошибку. Я сказал, что больше никогда не буду спешить произносить заклинание, не получив инструкций. Тогда учитель произнёс новое заклинание: " Тино тайка, поийстаа апчхиистаа !". И замолчал. Я ждал инструкций, и тоже молчал. Только под вечер, учитель дал пояснение, что любое заклинание можно снять, если произнести почти такое же заклинание, но с обратным смыслом. Например, в прямом заклинании мы просим подняться, а в обратном — просим опуститься.

Все поняли урок учителя, который выучил Баз. Никогда не спешить с заклинаниями, и если напортачил, то не теряться и подумать об обратном заклинании. Вернувшись в школу, группа Лилайи получила "8" за правильность решений, "9" за спасение от угрозы и "10" за взаимовыручку. Оказывается, за всеми группами велось наблюдение и, в случае неудачи, преподаватели бы пришли на помощь. Остальные группы тоже получили неплохие оценки по всем параметрам.

Ученики I ступени сплотились, но друзьями пока не стали. Ведь истинная дружба проверяется трудностями и временем.

В мире Логикармэ

Во дворце императора.

Беседка занята двумя мужчинами, сидящими за столом и пьющими вино из бокалов. Более старший:

— Друг, подскажи: ты веришь пророчеству оракула нашего императора?

Мужчина средних лет задумчиво смотрел вдаль, но прекрасно слышал вопрос своего собеседника. Помолчав немного, обдумав ответ, он его озвучил:

— Если бы внешняя разведка сообщала мне такие же предсказания от оракулов других миров, то я бы доверился Видящему. А так факты говорят, что события пророчества могут быть ложными. Проверка ещё не закончена.

В зале Совета Трёх.

Огромные колонны зала поддерживали высокий свод. Стены и потолок завораживали своей красотой. Художник, украсивший зал, вложил душу в картины на фресках. Картинки рассказывали о благородной Тайлинерре, которая принесла свою жизнь в жертву и зажгла своим благородством камень магии. На возвышении стояли три трона, они ничем не уступали по красоте и размерам трону императора, хотя и были много старше. Как, впрочем, и сами хозяева этих тронов.

В огромные двери, один за другим вошли три дракона: белый, бирюзовый и стальной. Бирюзовый дракон обратился с почтением к белому:

— Аэррон, а как прошли твои эксперименты?

Белый дракон недовольно ответил:

— Опять ничего не получилось. Камень всё так же уменьшает своё свечение.

Стальной дракон посмотрел на своих коллег и спросил:

— Может быть вспомните о пророчестве оракула императора? Там упоминается о возможности подпитки магического камня. Может быть постараемся объяснить послание оракула, а не заниматься бесполезными опытами?

С сентября в школе магии начались обычные уроки в классах, за партами или в залах. Ритмика, фехтование, гимнастика, выездка на лошадях, обычная физкультура проходили либо на улице, либо в специальных помещениях. Зельеварение, алхимия, биология, анатомия в специальных классах.