Елена Ивчер - Тонкая грань

Выпалив все новости на одном дыхании, гномка снова умчалась. Тая была поражена активности Норы, она считала, что гномы народ серьезный и степенный, но Нора все опровергала своим поведением. Перед сном Нора успокоилась и, сообщив подругам по комнате, что завтра утром все ученики первой ступени собираются в холле школы и идут на первые занятия: языки, вводное по магии и первое занятие по травологии, пошла ужинать.

Утром, разбуженные Норой, девочки встали до сигнала, умылись и позавтракали. Когда прозвучал сигнал подъема, он им уже показался не таким противным. Нора, оказывается, вчера успела пообщаться со старшими учениками и, они ей посоветовали вставать до сигнала, чтобы уменьшить его противность и силу звучания. Сигналом служил крик грифона, а он звучал частично в ультразвуковом диапазоне, отсюда и неприятные ощущения. Ведь во время сна сознание расслабляется и ультракороткие сигналы воздействуют очень сильно на мозг. Поэтому Нора разбудила подруг пораньше и сообщила им эту новость уже после сигнала. Троица побежала в холл. Новичков первой ступени было не много, всего двадцать один. Причем Тая уже была знакома с Лилайей, Норой, Мином, Веном, Кириллом, знала в лицо, а теперь и по имени дроу База, вампира Дэя, киджетку Киару, дроу Лиам и Риту, девочку вампира. Внизу девочки познакомились с остальными: горгулом Терр Сидом, змеелюдом Ишшимом Нагом, дирром Фок Иги, человеком Виком Бардом, оборотнем Росом Ночь, орком Аланом Радом, гномом Тор Топом, дирранкой Мишель Бел, оборотнем Хасико и горгоной Медией Греч. Когда подруги осматривали своих будущих соучеников, Тая обратила внимание, что одна из девочек в черных зеркальных очках и платке. Когда все перезнакомились, девочку насторожило, что Медия так и представилась: "горгона". По греческим мифам Тая знала одну Медузу-Горгону из древнегреческих мифов, читала книгу по заданию литератора. Там Медуза Горгона убивала взглядом, превращая врагов в камень. Решив уточнить у Лилайи, она тихо спросила:

— Неужели правда, что Медия может убить взглядом? А как она спит? И не мешают ли ей её змейки?

Лилайя так же тихо ответила:

— Правда. А про остальное, спроси у неё самой, я не знаю. И не вежливо спрашивать шепотом в присутствии того, о ком речь. Тем более, она всё прекрасно слышала.

Тая посмотрела на Медию, девочка уже направлялась к ним. Попросив прощения за свой необдуманный поступок, Тая покраснела. Медия всё же ответила на вопросы:

— Я не обижаюсь, уже привыкла. Сплю я в повязке на глазах, если не одна в комнате. Мои змейки меня слушаются, они отражение моего настроения, — и, видя, что Тая всё ещё смущается, постаралась её успокоить:

— Слышишь: я не злюсь и не обижаюсь. Существ моей расы осталось совсем мало, поэтому мы стараемся никому не вредить и, как можем, защищаем вас от нашего взгляда. Но всегда вызываем любопытство.

Вскоре подошла гномка в возрасте, представилась преподавателем травологии и попросила все тетради и прочее оставить в школе:

— Моё имя Зембибарра Леоноровна, мы будем изучать травы, их вид, запах, свойства. Зачем вам тетради? Вы должны будете почувствовать травку, и она вам сама подскажет, для чего она нужна. Записи вам не помогут, ведь природа так разнообразна, что всего даже я не знаю. Итак, после первых занятий, ждем ваших кураторов здесь в холле школы и отправляемся в лес.

Пока Зембибарра Леоноровна говорила, подошли Агния и Феодос (куратор у мальчиков). Они разделили учеников на две группы. Часть учеников отправилась изучать всеобщий язык. Среди них были Тая, Кир, Медия, Киара, Ишшим и Вик. Остальные ученики первой ступени уже знали этот язык, они спокойно на нем общались без кулонов. Поэтому их отправили изучать языки людей, среди которых были и русский, и английский, и немецкий. Тая спросила у Агнии:

— А зачем им изучать эти языки, ведь они нужны только тем, кто живет в моем мире?

На что Агния ответила:

— Мы все из твоего мира, когда-то Земля была нашим единственным миром, где мы жили. Потом появились остальные миры, а люди расселились в них. Они разговаривают в основном на всеобщем, но не забывают и своего родного языка. Поэтому нам, магам, и нужны языки людей.

После занятий языками, все отправились на вводное занятие по магии. Директор школы, стоя у доски, начал свою речь:

— Магия или волшебство — понятие, используемое для описания системы мышления, при которой маг обращается к тайным силам с целью влияния на события, а также реального воздействия на состояние материи; символическое действие или бездействие, направленное на достижение определённой цели сверхъестественным путём.