Sunmen - Попадос. Книга 5. Часть 1

Сложно передать свои эмоции, когда я вживую наблюдал за своим ребёнком, который к слову был, не сильно похож на своих родителей. Худой, русоволосый мальчуган с яркими синими глазами, мало что имел общего с темноволосыми отцом и матерью, и лишь некоторые черты лица напоминали мать. Стало даже немного обидно, но я понимал, что, скорее всего виной тому проходимые мной модификации по технологии Аграфов на тот момент. Нет, уши его были вполне человеческие, но черты лица были слишком правильными. Странности начались почти сразу, как я появился. Он ощущал моё повышенное внимание на себе, и нет, нет, поглядывал в мою сторону обеспокоено, а его эмоции стали настороженными. Тут и без энергетического зрения было ясно, что ребёнок пусть и слабый, но псион! Проверка подтвердила, мой сын имел способности, пусть они были слабые, но вот чувствительность у него была хорошая. Конечно, когда я закрылся, он престал меня ощущать, но это было не удивительно.

К концу дня я понял одно, что он не только скрывал свои физические возможности от окружающих, но и всё остальное. На уроках ему было откровенно скучно и когда его вызывали, старался отвечать, не выделяясь из общей массы учеников. Больше всего удивили меня попытки его воздействия на окружающих и эксперименты со своей пусть малой, но силой. То, что он мог чувствовать направленные на него эмоции и внимание, я уже убедился, но было странно, что он целенаправленно старался стать незаметным и невзрачным. От чего десятилетнему ребёнку это нужно я понял не сразу, но когда открылся и стал ощущать чужие эмоции, то всё стало ясно. Попробуйте ощущать всю эту кашу эмоций пусть только направленную на тебя и не иметь возможности защититься от неё! Выход напрашивался один стать незаметным и неинтересным.

Неприятный случай произошёл на уроке физкультуры, где он старался «спрятаться» больше чем где бы то ни было. Даже в столовой он так не старался! Пришлось опять ослабить контроль и узнать в чём собственно дело.

«М-да, Шиза, информация по физруку есть?» – обратился я к искину, поморщившись от того, что ощутил.

«Есть, лови»

… «Физрук – извращенец, как мило»

Хоть он и скрывал это, не позволяя себе лишнее в школе, но это не мешало быть им вне её. Я даже не стал изучать дальше его биографию, … дождался конца урока и когда ученики покинули после раздевалки спортзал, отправил его толчком телекинеза в открывшийся за его спиной портал. Выберется из джунглей Амазонки, будет жить, нет, значит не судьба.

Физра была последним уроком, но у старшего брата был ещё один урок, и это время мой сын провёл в школьной библиотеке, читая художественную книгу. В отличие от младшего, старший был активным подростком и не стеснялся привлечь к себе внимание, плотно опекая своего брата. Все знали, что в случае чего брат вступится за младшего и не задевали его. Были уже случаи. Отец в третьем классе отдал его в секцию карате и с тех пор он регулярно посещал её и даже занимал несколько раз призовые места на соревнованиях. Мой Артур тоже уже полгода занимался вместе с братом, но как я понял, удовольствия особого от этого не получал и предпочитал больше проводить время за книгами и в интернете.

Пока я размышлял и просматривал информацию о родне моего сына, закончился очередной урок и Артур поспешил к брату. Ирина уже ждала их на улице рядом со своей машиной, поэтому я, не дожидаясь ребят, переместился к ней и снял маскировку.

В первое мгновение, заметив меня, она была в шоке, но потом до неё стало доходить, что что-то не так.

– Ирлан?

– Да… извини, но я решил использовать его внешность, … если ты не возражаешь?

– Нет, я не против, … просто неожиданно. Игорь пропал давно, да и мы мало общались, но… наверно это лучший вариант. Ты уже видел сына? – сменила она тему.

– Весь день наблюдаю за ним… большой уже, – само собой расплылась улыбка на моём лице.

– Да.

– Ты в курсе, что у него способности к пси? – поинтересовался я, желая прояснить для себя этот момент.

– Что? Ты серьёзно? – взволновалась она.

– Поверь, такие вещи я определяю сразу, он пробует свои силы, но знаний ему не хватает.

– И что ты предлагаешь? – насторожилась она хоть и не подала виду.

– Причинить себе вред он не сможет, но конечно обучение ему нужно специфическое. Если ты думаешь, что я заберу его, то не бойся ставить ему сети до шестнадцати лет нельзя, а учёба благотворно влияет и развивает мозг человека. Единственное, что я могу предложить, это обучающую виртуальную программу специально для него. У вас, я знаю, вы пользуетесь виртуальной реальностью по работе, но рекомендую вам ставить и для детей капсулы.