Александр Санфиров - Лыжник [litres]

В вестибюле атмосфера почти ничем не отличалась от школьной, только девчонок было меньше в разы. Саша изучил расписание, затем переписал его в тетрадку и пошел на второй этаж в большую аудиторию. С утра их ожидало выступление директора учебного заведения.

После собрания в аудитории собралась почти вся бригада, работавшая в совхозе. За месяц, проведенный там, многие сдружились, поэтому все быстро расселись, кто с кем хотел. Петров думал, что останется сидеть один, но за минуту до начала занятий в аудиторию влетел Валерка Жуков и уселся рядом с ним.

– Привет! – сообщил он. – Ну, чо там директор вам говорил? Я на собрание опоздал.

– Да ничего особенного, – сообщил Сашка. Дальнейшему разговору помешал преподаватель, зашедший в учебную комнату.

Во время занятия Жуков открыл общую тетрадку и начал рисовать голых девиц. Выходило у него это дело отлично. Особенно задницы. Было понятно, что рисует он не из головы, а с виденной натуры. Записывать слова учителя ему явно не хотелось.

Сашка рисунки не комментировал. Если человек хочет не учиться, а рисовать, это его личное дело.

Следующим уроком шло черчение. На перемене Петров вытащил из портфеля подарок отца, огромную готовальню, и положил на стол. Жуков восхищенно присвистнул и, открыв ее, начал комментировать ее содержимое, пересыпая речь матюгами. Несколько любопытных ребят тоже подошли поглядеть, что там такое интересное.

– Ну-ка быстро разошлись, – скомандовал один из трех крепких парней, зашедших в класс. – Что это вы там разглядываете?

Второкурсники с ухмылками прошли между столами к Петрову, по дороге раздавая легкие подзатыльники.

– Ты смотри, какая готовальня! – воскликнул широкоплечий верзила. – Пацан, тебе не кажется, что ты до нее не дорос? Подари-ка ее мне. А я тебе свою старую отдам. Идет?

– Не пойдет, – сказал Сашка и встал. Оказалось, что ростом он ничем не уступает нахалу, хотя тот был значительно тяжелей.

В аудитории наступила мертвая тишина. Второкурсник попытался ударить Сашу, но тот успел первым. Ловко подставив левую ладонь летящему в голову кулаку, он правой вроде бы несильно ударил противника в грудину.

Тот охнул и сел на пол.

– Кто еще хочет получить мои вещи? – спросил Петров, нехорошо улыбаясь.

– Бей второй курс! – заорал из-за его спины Жуков и ринулся в бой.

Петров еле успел схватить его за рукав.

– Отстань от них, пусть уходят. Сейчас уже урок начнется.

– Эй, вы, двое, берите своего друга и валите на х… отсюда, – посоветовал он стоявшим безмолвными столбами второкурсникам.

Те подняли приятеля и повели его к дверям. На выходе один мстительно крикнул:

– Вам обоим пи…ц. Сразу после уроков удрать даже не пытайтесь. Все равно поймаем.

В аудитории после ухода старшекурсников атмосфера была боевая. Жуков хорохорился, обещая отпинать всех врагов и кидая вопросительные взгляды на Петрова. Но тот не торопился поддерживать его в этих начина- ниях.

По окончании урока черчения он попросил Жукова присмотреть за портфелем и отправился в кабинет директора.

Секретарь, немолодая женщина, удивленно спросила, что нужно первокурснику от Валентина Степановича. На что тот сообщил, что поговорить по вопросу учебы.

Директор техникума, полный мужчина лет пятидесяти, тоже удивленно разглядывал уверенного в себе, рослого для своих лет юношу. Тот вежливо поздоровался и сообщил, что хочет выяснить некоторые вопросы.

– Ну, что же, присаживайся, я тебя внимательно слушаю, – снисходительно сказал директор собеседнику.

– Спасибо, – сказал парень и, усевшись напротив, продолжил: – Валентин Степанович, вы знаете, что во вверенном вам учреждении происходит?

Директор насторожился.

– Юноша, вы для чего сюда пришли, нотации мне читать?

– Нет, нотации вам будут читать в другом месте, – улыбнувшись, сообщил наглец. – Сегодня на перемене к нам в аудиторию зашли второкурсники и попытались отнять у меня готовальню. Скажите, такое у вас давно практикуется? Я гляжу, старшекурсники могут отнять у первого курса любую вещь, деньги, в общежитии вообще черт знает что творится. Я сюда поступил учиться, а не для того, чтобы меня здесь грабили. Хочу сказать, что если такое повторится, я просто сообщу в Министерство образования о творящихся в вашем учебном заведении безобразиях. Поэтому прошу принять меры для того, чтобы таких происшествий больше не случалось.

Директор не верил своим ушам, не может быть, чтобы мальчишка после восьмого класса мог так говорить. Наверняка его кто-то научил. Интересно, кто это под него копает?