Денис Крюков - Джон и Дэн (СИ)

Отработанная система обнаружения и сбора потеряшек рушилась, что не устраивало ни одну из договаривающихся сторон. Масла в огонь подлил Дэн, выдав на гора информацию, что чёрные внутри бункера уже не едины и разделились по крайней мере на две группировки, одна более многочисленная, но слабая и более малочисленная, но сильная. Причем именно сильная захватила контроль за едой, а слабая, за электрогенератором и пока в бункере шаткое равновесие, но с каждым съеденным куском обстановка там ухудшается.

Решено было принять в племя псов женщин и детей, а мужчин пока отправить на работы в шахты и принимать только по одному. К бункеру направили отряды охотников с запасом медикаментов и продовольствия.

Но те не успели. Случилось непредвиденное короткое замыкании и свет в бункере отрубился. Сильная партия решила, что это конкуренты вырубили генератор и пошли в атаку. Произошел кровопролитный бой в тесном пространстве подземелья. Обе стороны понесли неоправданные людские потери, слабые в результате оказались на поверхности почти без средств к существованию и только подход отрядов охотников помог части их выжить. В основном это были отчаявшиеся старики и дети, все женщины и мужчины были перебиты в подземелье или умерли от ран уже на поверхности. Только и сильной партии не повезло, последние бойцы партии слабых открыли систему водоснабжения и вылили всю воду из резервуара. Нижние помещения оказались полностью затопленными. Вскоре вода из-за трупного яда стала непригодной для питья, водой же были уничтожены и запасы продовольствия, хранившиеся в самых нижних помещениях. Последние обитатели вышли на поверхность и первым делом напали на отряд индейцев, ждавший их выхода. В ходе боя отряд ушел под огнём, а значит ушла еда и медикаменты, над "подснежниками" по очереди летали мотодельтапланы и постоянно контролировали их местоположение. А те метались по заснеженной прерии, не зная, что предпринять. На третий день мытарств отряд вышел на огромное стадо бизонов и начал в них стрелять. Естественно разъярённое стадо пошло в атаку на врага, а у последних не было быстрых мустангов. Так завершилась эта кровавая драма.

Общим решением племен было решено бункер оставить до весны, а потом навести в нём порядок и оборудовать стоянку для охотников и одновременно пункт наблюдения и взлетную полосу для мотодельтаплана. Полуополоумевшие от подземной бойни люди были без разговоров приняты в племя псов и пополнили его население.

Следующий вопрос, выпавший на обсуждение вождям, касался совместных зон влияния и их определили так. Крики и ирокезы полностью, за исключением дороги контролируют прерии и горы. Исключение составляет маленький пятачёк у тоннеля, где у псов были грандиозные планы. Всё бы ничего да встал вопрос со строительным лесом и выпасом лошадей псов. В результате пришли к решению, что корабелы имеют право подбирать деревья под кораблестроение и рубить их. Также псы могут пасти скот и заготавливать сено в прериях и горных долинках на расстоянии одного дня пути от тоннеля.

Зоной влияния псов признавалась прибрежная полоса у поселка и западнее и восточнее его. Тут появились интересы семинолов и с ними псы должны были договориться самостоятельно.

Отдельно решались и вопросы по взаимоотношениям с соседями, по ним псы развязали себе руки и племена решили в большую войну не ввязываться, но и на провокации отвечать объединёнными силами. Тут первую скрипку играли крики которые оставили за собой право брать у соседей добычу, но не портить и не убивать людей, которые подошли бы псам. Устанавливался твёрдый размер вознаграждения за взрослую женщину, взрослого мужчину, престарелых людей и ребенка. Потеряшек это не касалось, они выдавались заинтересованной стороне без всякого выкупа, как и прежде. Любой, обнаруживший потеряшку, обязан был приложить все усилия, чтобы в целости и сохранности доставить её в племя.

Произошел переворот в сфере обучения. Было принято решение о получении всеобщего бесплатного среднего образования и одного профессионального. За ученика платило племя, а не родители и он сам. Всё образование за неимением многих учителей проводилось дистанционно, т.е. все дисциплины записывались и затем транслировались, у ученика не было ни одной книги, кроме одной электронной на которую и скидывались все учебники и лекции-уроки учителей. Были и единичные живые учителя, которые записывали уроки на электронные носители, составляли учебную электронную базу ученика, осуществляли лично проверку знаний и ход процесса обучения учеников. На содержание учителей каждое племя в зависимости от количества учащихся выделяло отдельно средства. Процесс обучения очень зависел от загруженности учеников, если не было работы, то детей гнали на учёбу. Профессиональным обучением занимались профессионалы, т.е. ученик кузнеца обучался непосредственно у кузнеца в кузне, ученик рыбака в лодке или рыболовном траулере.