Бесполезный попаданец (СИ)

- Это не то, что ты думаешь, я все могу объяснить!

Ага, стандартная фраза из фильмов, когда надо напустить туману. Но она, как и в кино, работает и сбивает с толка оппонента, сбавляет накал страстей.

- Это значит не то, что я ругался матом на уроке английского языка.

- А что же тогда? Здесь по-русски написано - "ругался матом"!

- Я просто одноклассникам объяснял, что в английском языке положение слова означает - существительное оно или прилагательное.

Батя начинает плыть. Он еще пытается следить за моими словами, но внутренним чувством понимает, что разговор уходит в сторону.

- Ну англичане, они такие тупые, у них почти все части речи из одного слова звучат одинаково. Язык очень простой, вот положение слова и означает, что оно означает.

- Ты мне пудришь мозги, а что обещал!

Констатация факта, с упреком и намеком на угрозу.

- Нет, не пудрю. Я просто пример выбрал неудачный. Рассказывал - чем отличается выражение "маза фака" от "фака маза".

- И чем же?

- Ну вот по-русски "масло сливочное" и "сливочное масло" - значит одно и тоже, а на английском это будет... скажем "масло слива" - значит "масляная слива", а "слива масло" - "сливочное масло".

Батя трясет головой.

- Ты меня не запутывай! Здесь же ясно написано - матом ругался! Причем тут сливочное масло!

- Притом, что первый пример "фака маза" - это по-английски матерное слово.

- Да? И что он значит?

- Это неприличное слово, я не хочу говорить, но у меня есть оправдание!

- Какое?

- Учительница сама не знала, что это значит, ей кто-то сдал меня. Заодно научил ругаться.

Папа на минуту зависает. Ругать дальше или не ругать - вот в чем вопрос. Но вопрос требует решения.

Тяжело вздыхает, решает оставить "на потом". Листает дневник дальше. Пятерки успокаивают.

- А это что?

Заглядываю. Ну да, математичка поставила четверку, потом исправила ее на пятерку.

- Здесь написано - "исправленному верить", она ошиблась.

- Точно? - недоверчивый взгляд.

- Конечно.

Я же помню, как в институте, будучи студентами, "выкручивали руки" преподавателям, натягивая нужную оценку. Не всегда работало, но в большинстве случаев, особенно на старших курсах получалось. Правда учился, то есть еще буду учиться в советское время, когда поборы под запретом, реальным запретом. И если кто из профессоров и доцентов "берет на лапу", то только от своих, осторожно, боясь собственной тени. Так что большинство студентов может вытащить балл, а то и два простым давлением. Вот и применяю опыт в школе. Ну подумаешь, сразу ответ не сошелся, решал то правильно, еще и другую задачу потом решил, объясняя, что я прав.

- На последней, заполненной странице - напоминание об экскурсии на металлургический.

Экскурсии по заводам - одна из примет нашего времени. Конечно, экскурсии для школьников. По взрослой жизни, я не помню таких. Да и зачем они взрослым, большинство из которых посещает эти самые заводы каждый рабочий день. Ну пусть всего один завод, на котором работают, но он, видимо, настолько приедается, что видеть остальные не хочется. Исключение - заводы Массандры или Абрау-Дюрсо, экскурсии на эти, взрослые посещают охотно, но они далеко.

Зато школьников стараются провести по всем доступным предприятиям их города. Оно и правильно - в будущем это работники фабрик и заводов, и им стараются показать с хорошей стороны предприятия, куда потом они захотят прийти. Нечто вроде рекламной акции.

Нашему классу предстоит необычная экскурсия, показывают не весь завод, а его вычислительный центр. Если бы водили просто по заводу, я скорее всего бы отмазался. В нашем городе я побывал везде, причем не один раз, а с директором этого завода здороваюсь за руку. А вот это чудо инженерной мысли семидесятых, почему-то оказалось в стороне от моих дорог. Да и вообще, это первый вычислительный центр, который я увижу "живьем". Для нашего города они редкость, не удивлюсь, если окажется, что он единственный в городе и открыли его совсем недавно.

ВЦ по телевизору видел. Их показывают и в художественных фильмах и иногда в документальных передачах. Обычно эффектно смотрятся магнитные ленты в режиме перемотки, мелькание лампочек на огромных панелях процессоров и рассматривание с умным видом инженерами дырочек на перфоленте или перфокарте, которую они держат в руках. Смешно, но эти кадры в основном и показываются в многочисленных фильмах.

- Слушай, сына, а спроси, как там на экскурсии... знаешь, что?

Я весь во внимании.

- Может ли ЭВМ ошибаться?