Алексей Сидоренко - Заложники рока

- Потрясающе. И сколько я провалялся в реаниматоре?

- Всего 28 дней вместо 30-ти расчетных.

- И за это время такой объем новых знаний. Это невероятно. Обалдеть. Сократ, а почему я воспринимаю новые знания как свои? Ну ладно, впихнул ты мне в голову учебник-другой и память их впитала. Но я же чувствую, что могу на практике применить все, что узнал. А это откуда, я ведь никакой практики пройти не мог по определению.

- Ты не совсем верно понимаешь процесс. Опробую привести аналогии из твоего мира. Возможно, тебе в книгах или фильмах приходилось встречать такое выражение "психомаска".

- Что-то может и попадалось, но не помню. А в чем суть?

- А суть в том, что человеку методом гипноза внедряют некую маску совершенно иного психотипа, иной личности. И при ее активации человек начинает вести себя не как привык он, а как это соответствует внедренному в него психотипу. Здесь примерно та же технология, но иного рода. Изученные базы знаний не затрагивают корневой личности, но создают маску специалиста определенного профиля вместе с его знаниями и опытом. Откуда ты думаешь, эти базы вообще берутся? Они как раз и снимаются с конкретных реальных разумных специалистов в определенной области. Если бы дело касалось только информации, все было бы намного проще и на порядок быстрее. Записать информацию в мозг много времени не требуется. Длительность процесса изучения баз связана именно с адаптацией маски донора к твоей личности.

- Смутно, но в целом понятно. Слушай, а хотя бы эту методику нельзя передать на Землю? Представляешь, насколько упростился бы и ускорился процесс получения новых знаний. А то корпят бедные дети за тоннами учебников сначала одиннадцать лет в школе, а потом еще 5-6 в институте. И все равно, уверен, запоминают лишь небольшую часть пройденного материала. А ведь после учебы надо еще несколько лет на закрепление практических навыков. А тут раз, месяц побалдел в капсуле, и готовый специалист.

- Увы, нельзя. Сразу по нескольким причинам. Ведь сама эта технология прочно завязана на симбионт. Симбионт завязан на кучу медицинского и технологичного оборудования, его ведь сначала надо вырастить, потом установить и т.д. По сути отдать технологию обучения, это все равно, что отдать почти все. Не тот уровень на планете пока. С самим подключением симбионта тоже не все так просто. Его категорически нельзя устанавливать детям до восемнадцати лет. До этого времени мозг, как и все тело очень активно развиваются, связи в нем постоянно трансформируются и усложняются. Симбионт просто не приживется. Даже с 18-тилетними бывают проблемы, если организм еще не закончил бурной фазы роста и не вышел на минимальный уровень последующих изменений. Потому даже совершеннолетним стоит предварительно проходить анализ собственного состояния и полноценное тестирование. А потом и с личностью проблемы. До 18-ти личность человека только формируется. Если до окончания процесса формирования, его нагрузить масками, то целостность собственного "я" легко может быть нарушена. Шизофрения в этом случае покажется легким насморком. Но и это не вся проблема. Каждый человек уникален. Это мне с тобой так повезло, что и индекс интеллекта редкий, и мозг развит более или менее разносторонне и сбалансированно. Ты действительно думаешь, что такие все?

- А как это мозг развит разносторонне и сбалансированно? Про интеллект я еще догадываюсь, такой наверное у одного из ста, если судить по моему опыту общения.

- На самом деле не один к ста, а один к ста тысячам. Индекс выше 200 вообще сумасшедшая редкость. А развитие мозга? Суди сам. Есть люди, хорошо приспособленные к физическому монотонному труду, но совершенно непригодные для сложного анализа и вообще серьезной умственной работы. Есть хорошие спортсмены, а есть такие головастики, которые за компьютером дадут фору кому угодно, но поднять десять килограмм для них нереальный подвиг. В целом принято выделять несколько обобщенных областей развития мозга. Это работа с информацией, анализ, синтез, обработка больших объемов данных. Это скорость реакции, куда включается как физические реакции, так и ментальные. Это психическая активность, интуиция, то, что вы иногда в наиболее проявленном виде называете экстрасенсорикой. Есть еще психосоциологическая направленность, способность воспринимать и прогнозировать усредненное поведение больших масс людей, что очень хорошо для занятия политикой или бизнесом, есть схемотехника, приспособленность к конструированию и моделированию технических систем, и, наконец, есть то, что стоит назвать общим термином творческие способности. Последнее иногда сопровождается талантами в какой-то из вышеназванных областей, но может быть и само по себе. Все, что я назвал, это результат развития совершенно разных разделов головного мозга. Соответственно под разные типы людей желателен, а иногда и необходим разный тип симбионтов. Скажу сразу, ставить можно любой и любому человеку, но вот его эффективность будет плавать в диапазоне от 10 до 100%. Да и сам термин интеллект несколько отличается от привычного тебе смысла. Это не показатель ума или дурости, как тебе кажется, это индикатор скорости протекания нервных процессов в мозге.