Иван Васильев - Еще один шанс. Часть 1

- Алексей, послушайте, а это уже не ваше дело! - преподавательница строго посмотрела на путешественника. Она взволнованно поправила волосы, а затем потерла переносицу. - Физическое развитие школьников имеет важное значение не только в плане становления их костной и мышечной систем, но и способствуют приобретению некоторых социальных навыков и личностных установок. Крепкий, развитый физически человек всегда будет более активным, деятельным и уверенным в себе. - Молодая женщина взволновано встала из-за стола. Уперлась пальцами на столешницу. - В свете последних событий в стране и мире Президент Российской Федерации Владимир Путин неоднократно призывал министерство образования и науки повысить качество и количество уроков физкультуры в школе. Ведь именно они создают условия для гармонически развитой личности, формируют полноправного члена общества!

- Ну, если - сам Президент! Да ещё и неоднократно обращал на это внимание. - Пришелец поднял глаза. Он посмотрел на портрет царской семьи. Особо отметил взглядом высокого темноволосого мальчика. - Придется услышать его обращения и включить уроки физкультуры в процесс обучения. На что только не пойдешь ради оздоровления населения Российской Федерации.

Добившись своего, учительница медленно присела на своё место.

- Пункт двадцать семь, - странник, сосредоточившись, продолжил зачитывать список необходимого для новой школы. - Комплексная система, включающая в себя ноутбук, проектор, интерактивную доску? - он оторвал взгляд и с удивлением посмотрел на педагога. - Татьяна Сергеевна, я конечно от своих слов не отказываюсь, но вы случайно не попутали время, в котором мы находимся? - Он повернул голову в сторону стены и обратился к портретам ученых. - Сейчас на дворе семнадцатый век! Как мы будем объяснять жителям эти чудо - новинки, ведь многие из них кроме ложки с вилкой в руках ничего не держали? Более того... - Пришелец посмотрел на учительницу снова. - Даже в нашем времени есть школы которые до сих пор не имеют данного оборудования! А вы желаете, чтобы я сюда такое доставил. Даже если я привезу - мне не сложно! На чем всё это будет работать.

Собеседница разочарованно вздохнула - выдохнула. Гордо выпрямилась и твердо произнесла. - Рязанцев я вспомнила тебя наконец-то! Ты всегда был двоечником и писал с ошибками.

- Неправда! - бывший ученик быстро парировал. - У меня были иногда четверки! А по этой? Как её? По Основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) - даже пять! А трудовик - вообще меня хвалил часто.

- Но только не в начальных классах! - Преподавательница встала из-за стола. - Ты как всегда всё не дослушал и не дочитал. И вообще - бежишь впереди паровоза! - Она взяла прочитанные листы с первого стола. - Вот посмотри, что написано в смете. Это потребности в школьном оборудовании на 1684-1685 учебный год. Занятия на нём начнутся только с четвертой четверти. Сперва по специализированной программе попробуем последовательно начать обучение особо одаренных школьников. Потом постепенно перейдем к обычным ученикам. Более того - рано или поздно всё равно придется знакомить их с работой современных приборов и средств коммуникаций. Я не утверждаю, что у нас всё получиться. Но планку надо ставить высокую. А потом уже в процессе обучения её последовательно корректировать.

И ещё... Наличие этого оборудование сэкономит нам кучу времени и средств. Алексей, ты не представляешь, сколько учебного материала требуется в современной школе. По физике, химии, астрономии... Да, хотя бы по географии. Где я найду для них столько карт, атласов, демонстрационных таблиц в бумажном варианте? А кроме этого нужны слайды, фолии, обучающие фильмы.

Девушка остановилась на короткое время. Она оглядела пришельца. Помотала головой - как будто первый раз его увидела. После чего неподдающимся возражению тоном произнесла. - И главное! Я не знаю как, но ты должен решить вопрос с присутствием в доме электричества. Весь этот список ничто, если его не будет в наличие.

- Легко сказать! - недовольно пробурчал путник. - И где мне взять его?

- Не знаю... - учительница начала крутить указку. - Можешь ветреную мельницу построить или солнечные батареи на крыше разместить, а можешь дизельный генератор под домом закопать.

- А где я столько дизеля возьму?

- Послушай, Алексей. - У женщины на лбу проступили морщины. Она подняла и с силой сжала кулачки. После чего требовательно произнесла. - Иди и решай проблему. Почему я должна всё делать за тебя. Кто у нас ответственный за организацию производства и уроков труда? Взвалил на меня кучу обязанностей, а сам бегает где-то. Я составляла список - целых два часа! А про главное забыла. Давай - иди. Мне надо ещё журналы заполнить и домашнюю работу проверить. Ты, отвлекаешь меня.