Оксана Малинская - Квантовиты. Книга 3. Рубец

– Рене? Я же просила его ждать у моего дома, – недовольно скривилась Инна. – Ладно, я сейчас выйду.

Оставлять Алистера в таком состоянии не хотелось, но и Рене тоже не стоило бросать без объяснений. А то он еще, чего доброго, доложит своей сестре о том, какая она ненадежная. Инна вышла в прихожую и открыла входную дверь. Рене, нервно переминаясь с ноги на ногу и постукивая пальцами по перилам, стоял на крыльце. Выходить Инна не стала, только сухо спросила:

– Что-то случилось? По-моему, мне придется задержаться. Мы не могли бы отложить все дела на завтра?

– У нас нет на это времени, – отрезал Рене. – Кажется, я понял, что происходит в мире. И если это так… то счет идет на часы.

Говорил он вполне серьезно, но можно ли ему верить?

– И что же происходит?

– Проблема в квантовой реальности, – сказал Рене. – Можно мне войти? Это так просто не объяснить.

– Это не мой дом, – поджала губы Инна. – Почему нельзя объяснить здесь?

На самом деле ей просто не хотелось, чтобы он видел Алистера в его нынешнем состоянии. А то, опять-таки, доложит Ромине, и кто знает, что она тогда сделает…

– Я не хочу, чтобы нас подслушали ависоны, – выдавил Рене.

Инна с подозрением прищурилась. Ей, конечно, до ста четырех лет еще жить да жить, но, похоже, теперь уже сам Рене чего-то не договаривал. Раньше он держался достаточно сдержанно. За исключением редких вспышек раздражения, и того случая с Роминой, в правдивости которого Инна была не уверена. А сейчас он… словно боялся чего-то, и с трудом скрывал свой страх.

– Ладно, заходите, но оставайтесь в прихожей, – она пропустила мужчину в дом и закрыла дверь. – Теперь говорите.

– Жильцам этого дома можно доверять? – уточнил Рене.

– Да, можно. Вы будете говорить или нет?

– Инна…, – он собрался с духом. – Квантовая реальность пропала.

Девушка непонимающе моргнула:

– Как это пропала? Если Вы ее не видите, это еще не значит, что ее нет.

– Я не про то, видим мы или не видим. Ты говорила, что это не другой мир. Что она существует здесь и сейчас, просто мы своим ограниченным мозгом не в состоянии ее воспринять. Но что произойдет, если она исчезнет? Возможно ли такое, что без квантовой реальности вселенная просто… рассыплется на части? Потому что, по-моему, именно это сейчас происходит.

– Так стоп…, – Инна ошарашенно на него посмотрела. – Как она могла пропасть? С чего вдруг?

– Вы же взорвали ту бомбу, уничтожающую все квантовое.

– Она должна была удалить квантовые свойства из ДНК квантовитов, а не уничтожить целую реальность!

– Это вы так думаете. Вы собирали эту бомбу? Вы знаете, на что она способна? Создали-то ее ависоны. Откуда вы знаете, какими были их планы? Кто они вообще такие, эти ависоны, и каковы их цели? Может, они хотели этого с самого начала.

Инна хотела что-нибудь возразить, и не смогла. Потому что все сходилось. И связи между молекулами, и всеобщая депрессия, и смутные намеки Андмора… Ох нет! Квантовой реальности больше нет. И теперь всем им крышка.

Весь день Мизуки не могла выкинуть из головы эту группу детей. Почему они такие умные? Что ависонам от них надо? Эти мысли не давали ей покоя, и после обеденного перерыва она отправился к тому классу, где у них должны были идти уроки. По расписанию стоял урок физики. Дверь в класс была приоткрыта, и Мизуки замерла, прислушиваясь.

– …очень редко, во-первых, – говорил, кажется тот самый высокий мальчик. – А во-вторых, они нейтрино вроде тоже в этом же адронном коллайдере зафиксировали…

– Подожди, – перебила говорившего учительница. – Откуда ты это знаешь? Кажется, я вам этого не рассказывала.

– А что такого? – снисходительно спросил мальчик. – Я читал в свободное время.

– В 8 классе? – пораженно спросила женщина. – Но как… и зачем?

– Ну я же прав?

– Прав, но…

Мизуки задумчиво почесала подбородок. Сама она учила физику уже довольно давно, но все же не помнила, чтобы они проходили что-то подобное. Что за интернат гениев тут собрался?

– Я могу продолжить? – тем временем поинтересовался мальчик.

– Да, конечно, – растерянно пробормотала учительница.

– Нейтрино всю Вселенную пронизывают, – в голосе парня послышалось увлечение, как будто он говорил на свою любимую тему. – Нет, его там не фиксировали, его в ледниках фиксировали, или, а, его в воде фиксировали вообще. Под землей строили емкости, резервуары, он там определенным образом должен был себя проявить…

Мизуки перестала понимать, что происходит. Пятнадцатилетний подросток не мог всего этого знать. Девушка аккуратно заглянула через щель в класс и увидела, что учительница сидит за столом с широко открытыми глазами и явно сама пребывает в шоке. Голова у Мизуки разболелась, и она поспешила удалиться от класса подальше.