Петр Черкашин - Послание Вселенной

Наука, а также её непосредственное приложение к практике, технический процесс имеют порой тенденцию к опасному слепому самоподавляющему развитию. Становится ясно, – не контролируя эти процессы, можно понять, что триумф техники сам по себе ещё не делает в глобальном масштабе разумное существо счастливым. Развитию науки свойственно неравномерность. Наука разобщена более чем другая область. Самая гигантская мощь, которой обладает Вселенная, развивается хаотично, ввиду того, что отдельным цивилизациям присущи серьёзные отличия, которые вызывают тенденции отсутствия цели, организации, этики и философии.

Необходимо прививать воспитанникам чувство того, что возможности практического приложения, приобретенных в ходе обучения точных знаний должны постоянно рассматриваться с точки зрения субъективного счастья. Они должны чётко понимать, что через оптико-электронные системы нельзя увидеть наших целей и стремлений, а самые совершеннейшие приборы не дают ответов на простые этнические вопросы. Здесь рядом с точными науками должна встать идеология в таких её формах, как философские, социологические исследования, носителем информации о которых должна стать литература, в том числе и научно-фантастическая.

Но научная фантазия возникла в эпоху становления науки важнейшей производственной силой и закрепления роли научных знаний в судьбах цивилизаций.

Есть наконец и ещё одна связь между наукой и фантазией, которую выявило настоящее время. Речь идёт об изменениях в методике научных открытий. Прежде техника предшествовала науке, последняя нередко выростала из эксперимента, из опыта, причём случай часто выступал в качестве лаборанта. В современную эпоху открытия всё чаще совершаются в теории. Наряду с накоплением факторов и экспериментальных данных очень важным стал процесс абстрактных построений, творческих прыжков через несколько ступеней, где решающими моментами являются те, в которых исследователь доверяет интуиции, мечтает и фантазирует. Важно чтобы полученные знания не послужили фундаментом, позволяющим использовать их в областях науки, которые занимаются созданием средств неоправданного истребления себе подобных или других цивилизаций, послужили бы основой для создания еще более мощных разрушительных средств уничтожения разумной жизни во Вселенной.

Вот почему Совет цивилизаций так тщательно подбирал эту группу слушателей, надеясь на то, что, став лидерами в областях знаний самого широкого спектра, они способны будут руководствоваться здравым смыслом, идеологией гуманизма, управлять мощными средствами поражения, не допустя неоправданного применения, причиня ущерб народам и цивилизациям, не проявляющих явную агрессию.

Вот главное, что хотел довести Совет цивилизаций до вашей группы наставников в своем послании. В послании также высказано пожелание оказывать вам всяческое содействие и помощь в подготовке к занятиям, принимать в них участие и самим преподавать, передавать практические знания, накопленные членами экипажа в процессе эксплуатации космического корабля данного класса.

– Спасибо, Юрс. Наша группа наставников готова к работе в этом направлении. Конечно же, мы не были в курсе того, что на нас будет возложена такая ответственная задача и мы не могли предполагать, что именно нашей группе будет отведена роль лидеров и в перспективе может быть передано руководство экспедицией.

– В Совете цивилизаций и сами не знали этого, – сказал Юрс, они не могли определиться на нашей родной планете в силу того, что тестирование группы было проведено в ходе полёта. Требовались серьёзные подтверждения той селекционной работе, которая была проведена в период формирования структуры биологических организмов и тесты показали, что наилучшие результаты были достигнуты именно в вашей группе.

– Не волнуйся, Юрс, и передай Ярлу, чтобы он сообщил в Совет цивилизаций, что мы сделаем всё возможное для подготовки молодёжи в соответствии с отданными ими указаниями. Хотя это будет сложно, ведь формирование организма происходило в условиях анабиоза и начальную область знаний они получили как бы во сне и сейчас трудно определить коэффициент усвоения. В будущем параллельно с обзорными лекциями мы будем проводить тестирование слушателей и буквально в ближайшее время будем чётко представлять базовый уровень каждого из обучаемых.

– Спасибо, Мур. Я думаю, что после отдыха и самостоятельной работы, мы соберём слушателей в специальном кабинете, где вкратце ознакомим их с известными нам эпизодами из истории нашей планеты. Я полагаю, что младшие наставники своевременно соберут ребят в установленное время в помещении для проведения занятия.