Андрей Макрица: Секреты здоровья, или Как поднять Илью Муромца и разбудить Спящую Красавицу

Ребенок тут же приступает к воплощению цели, тут же начинает адаптироваться к новому состоянию. Начинает менять свое поведение, жизнь, мысли, – все, что его касается!

Взрослый, даже поняв и согласившись, ничего не делает!

А отношение к возможному результату какое? Для ясности наглядный пример с ребенком.

Вы с ребенком приходите в магазин игрушек. Ему понравилась игрушка на прилавке. Какое у него отношение к этой игрушке?

Три варианта ответа:

1. Он надеется на то, что мы ее ему купим.

2. Он верит, что мы ее ему купим.

3. Эта игрушка является его собственностью!

Рассматриваем ребенка до пяти лет или еще младше, пока он еще не стал умным, как взрослые.

Конечно же, третий вариант. То, что ребенку нравится, тут же становится его собственностью.

Но как и в чем это выражается?

С этой игрушкой изменяется его поведение. Его жизнь. Ребенок ее еще не получил, но он с ней уже играет. Он знает наперед, что с ней будет делать. Эта игрушка уже есть в его жизни! Он всей своей сущностью начинает демонстрировать ее присутствие. Его настроение, выражение лица, поведение приходит в соответствие с этой чудо-игрушкой.

Я сейчас под игрушкой подразумеваю результат.

То есть для ребенка желаемое становится фактом! Уже произошедшим радостным событием!

А взрослый человек может начать соответствовать чему-либо только с момента получения результата. И то не всегда!

Женщины, вспомните, когда вы были маленькой и вам покупали гольфы. Вспомните, как вы себя вели, надев вожделенную обнову? Вы всем своим видом демонстрировали эту обновку, с гордостью несли себя. Весь ваш вид – это новые гольфы. Вспоминайте: походка, настроение, улыбка – это новые гольфы. Или туфельки. Помните? На всех частях тела появились пальчики, которые показывали на новую вещицу! А выражение лица какое было? А если кто-то не замечал? Что вы делали?

Вот так же ребенок демонстрирует и результаты.

А у взрослых – ну гольфы и гольфы. И никакой радости! Надевая что-то новое, умудряются ходить так, как будто надели что-то старое и изношенное до дыр!

Взрослые, даже начав заниматься, все упражнения продолжают делать соответственно своей болезни! День за днем закрепляя факт своего заболевания. Культивируя это состояние, взращивая его.

Ребенок сразу становится здоровым, а взрослый остается больным! Улавливаете?

Потому что для взрослого это возможная длительная перспектива, а для ребенка – уже произошедший факт. И это существенная разница.

А вы долго собираетесь выздоравливать? Если долго, я вам голову за это откушу! Чтобы мозгов поменьше стало!

Будьте как дети!

Женщины, надеваем гольфы! Мужчины, надеваем то, что вас в детстве впечатляло, и в жизнь! Демонстрировать! Если забыли, посмотрите и поучитесь у малышей.

Идем дальше.

Какая у вас реакция на данный набор букв: онилм? Никакой! Правильно? Кроме недоумения, больше никакой реакции. Потому что такого слова в вашей памяти и в памяти тела не существует. Поэтому тело никак не реагирует на этот набор букв. Для тела и организма набор букв ничего не означает. В данном случае первичен тот опыт, те переживания, чувства, ощущения, которые связаны с тем, что мы называем этим словом!

Хоть вы заговоритесь вслух или мысленно: я здоров, я здоров, я здоров! Для тела это ничего не значит. Если не подключать то, что за этим стоит! Первично то, что мы с вами переживали в своей жизни. Первично то, что под словом «здоровье» организму понятно в виде ощущений, настроения, осанки, движений и т. д. На эту тему анекдот.

Ежик медитирует. В позе лотоса, серьезный.

Создает аффирмации: «Я сильный! Я могучий! Я непобедимый!».

Выходит медведь, случайно задевает ежика лапой, тот летит в кусты. Ежик выходит из кустов с фразой, полной досады:

– Сильный, могучий, непобедимый, но легкий.

Ну что, ежики! У вас-то в памяти есть образ «здоровья»? Хватит медитировать! Вперед!

Многим эти моменты кажутся несущественными, но! Когда человек начинает эти правила применять на практике, то сталкивается с неоспоримыми фактами в виде результатов.