Леонид Биттерлих - Ваш ребенок от рождения до 6 лет. Выявление отклонений в развитии и их коррекция. Книга, необходимая в каждой семье

Самостоятельно или по пpосьбе может наpисовать нечто похожее на домик.

Часто рисует по собственному замыслу. Объясняет, что рисует (дорожку, дождик, домик и др.).

Рисует человечка из двух частей. Большинство детей в этом возрасте нарисуют человечка уже из тpех частей – туловище, голова, ноги.

Закрашивает рисунки, лепит из пластилина.

Улучшается понимание количественных соотношений.Представление о числе расширяется – показывает и говорит: один, мало, много. Можно научить ребенка считатьдо четырех. Если положить перед ребенком 4 кубика и попросить: «Посчитай, сколько перед тобой кубиков», – то посчитает их правильно и без подсказок.

Ориентируется в семи цветах,в том числе знает черный и белый цвета. Подбирает их по образцу или по просьбе взрослого: «Дай мне красный кубик, дай мне черный кубик». На вопрос «Какого цвета кубик?» правильно называет 3–4 цвета.

При правильном воспитании соблюдает элементарные требования поведения в обществе, на улице.

Называет свой возраст, имя, фамилию и адрес. Правильно называет время дня (утро, вечер). Можно научить называть взрослых по имени и отчеству.

В 4 года должен уметь составлять фразы из четырех-пяти слов. Может связывать такие фразы в более сложные предложения:«После того как мы поели, мы пошли на улицу и играли с мячом». Чаще использует союзы и союзные слова: чтобы, потому что, если, тот, который и т. д.

Может подробно рассказать взрослым о событиях за день. Пересказывает простую сказку. Описывает сюжетную картинку.

Начинает понимать простые шутки, развивается чувство юмора. Чувствует разницу между фантазиями и реальностью.

Различает и называет свой пол (мальчик или девочка), пол взрослых (дядя, тетя) и других детей.

Внимание!

Если неправильно или нечетко произносит один или несколько согласных звуков, следует обратиться за консультацией к логопеду.

Сформирована правильная осанка, правильно держит голову при ходьбе и беге, хорошо координирует движения рук и ног при ходьбе.

Умеет не только ходить, но и уверенно бегать нацыпочках (на носках).

Все дети в этом возрасте могут стоять на одной ноге5–6 секунд, большая часть – от 8-10 секунд и больше. На ведущей ноге может стоять с руками, сложенными на груди (рис. 63).

Аккуратно идет по линии: узкой дощечке, бордюру (рис. 64).

Способен наклониться и коснуться пальцами рук своих стоп (носков), не сгибая ноги в коленях.

Умеет попрыгатьна одной ноге 2–3 метра.

Способен научиться ездить на двухколесном велосипеде.

Ударяет мячо землю и ловит его.

Крепко пожимает руку взрослому. Способен ритмически двигаться под музыку – танцевать.

Естполностью самостоятельно.

Бытовые навыки.Полностью сам одеваетсяи обувается, раздевается,застегивает пуговицы, завязывает шнурки.

Самостоятельно моет с мылом не только pуки но и лицо. Вытирает их полотенцем.

Чистит зубысамостоятельно, в том числе аккуратно управляется с нанесением пасты на зубную щетку.

Умеет поддерживать чистоту и порядок в своей комнате.

Игра.Самостоятельно собирает матрешкуиз пяти вкладышей (5 матрешек разного размера) в одну, ориентируясь на размер. Должен обходиться без помощи для правильного совмещения рисунка в двух половинках каждой матрешки.

В сюжетно-ролевойигре хорошо понимает необходимость выполнения правил. Сам выбирает дpузей для игры. Заботится о меньших детях и о домашних животных. Успокаивает дpузей, расстроившихся в игре. Продолжительность игры может достигать 40–50 минут (рис. 65, 66).

Играя один, складывает сложные конструкции. На рисунке по образцу строит четыре ступеньки из 10 кубиков.В возрасте пяти лет должен построить хотя бы три ступеньки из шести кубиков. Должен уметь расставлять предметы в возрастающем и убывающем порядке (рис. 67).