Лидия Горячева - Как вырастить здорового ребенка. Альтернативные методы профилактики и лечения детских болезней

Изменения в психике начинаются с быстрого и преждевременного умственного развития. Ребенок интересуется всем и почти на взрослом уровне. В конечном счете, все это выливается в сильное беспокойство и возбуждение, которое нередко выражается в бессмысленных, повторяющихся действиях, например, он постоянно перекладывает вещи или режет бумагу на мелкие части. Часто не может спокойно сидеть – он должен постоянно двигаться. На первый взгляд, ребенок энергичный и выносливый, но, хотя он постоянно чем-то занят, его энергия обычно расходуется бесцельно.

Внутреннее расстройство ведет к проблемам поведения и непослушанию. Ребенок чрезвычайно рассеян, неразговорчив, пуглив, отказывается отвечать на вопросы, непослушен, легко обижается, упрекает других. Нетерпеливый и порывистый, он пытается добиться всего криком. Если его разозлить, впадает в ярость, неистово дерется руками и ногами, склонен кусаться, рвать и резать вещи. В состоянии возбуждения появляется тенденция к бегству и бродяжничеству, в связи с этим уже в раннем возрасте может убегать из дома. У него постоянный страх перед якобы угрожающей опасностью. Часто обманывает. Уже в детстве отличается деструктивным поведением, а у старших детей это проявляется в пристрастии к азартным играм. Такие дети рассказывают, что им снятся животные. Очень важный симптом – топает ногами в кабинете врача.

Гиосциамус.Это одно из эффективных средств при деструктивных изменениях поведения у детей. При внимательном расспросе у них часто выявляется какой-нибудь травмирующий фактор: развод родителей, нелюбовь одного из них, потеря близкого человека, к которому ребенок был очень привязан и т. д. В результате, они испытывают одиночество, а чтобы защититься, ведут себя инфантильно, не желая видеть и принимать действительность. У них серьезные изменения в психике. Ребенок может просто слабо контролировать свои импульсы – разговоры, шутки, вспышки гнева совершенно не соответствуют ситуации. Для него характерно глупое, раздражающее поведение, он постоянно смеется над всем происходящим по любому поводу. Часто у него возникают огромные трудности в общении с другими детьми.

За ребенком этого типа следует внимательно следить и соблюдать осторожность, чтобы оградить младших братьев и сестер от его насилия, которое может перерасти в холодную злобу и принять опасные формы. Ему не свойственна скромность, и неудивительно, что он болтает о таких вещах, которые разумный человек скрывал бы. Более того, этому сопутствует часто неудержимое желание раздеваться и демонстрировать себя. Обладая выраженной недоверчивостью и ревнивостью, такие дети нетерпеливы и грубы, склонны оскорблять других, часто оказываются вовлеченными в различные провокации и драки. В состоянии ярости они могут демонстрировать невероятную физическую силу.

Ругань – сильный и часто используемый провокационный прием таких детей, поскольку имеет для них большую ценность: бранные слова сильно шокируют. В состоянии возбуждения они делают резкие жесты. Впрочем, и в обычном состоянии руки у них постоянно в движении. Все, кто связан с такими детьми, отмечают у них недетскую ревность, как правило, к человеку другого пола вследствие необоснованного недоверия, с сильным желанием отомстить. Им свойственна ярко выраженная бессонница, они могут вскакивать во сне. Много страхов – боязнь собак, воды, крыс, одиночества. Очень важный симптом – говорит, что чувствует себя хорошо, когда тяжело болен.

Игнация.Это один из препаратов, которые назначаются хорошо развитым детям. Они очень нервные, чувствительные и смышленые, развиты не по годам и хорошо занимаются в школе. Когда нагрузки становятся чрезмерными, быстро наступает утомление. Первый признак переутомления – головная боль к концу дня, затем появляется легкое дрожание рук, ухудшается почерк, возникает напряжение в мышцах лица, вплоть до гримас, тиков, подергиваний, спазмов, особенно после огорчения. Ребенок становится очень возбудимым, его настроение часто меняется от необоснованной радости до подавленности. Такой ребенок во время приготовления домашних заданий нуждается в спокойной обстановке, ибо любой шум приводит его в ярость, заканчивающуюся слезами, после чего он совершенно не способен думать. Когда ребенок в стрессе, то становится очень пугливым. У него появляется много страхов (даже может бояться выходить из дома). При возникающих неудачах склонен во всем винить себя. Часто это ребенок бедных родителей, который раньше хорошо занимался, а теперь уже не может этого делать так же успешно. От напряжения и чувства вины может появиться навязчивый, мучительный кашель, который усиливается в самое неподходящее время. Ребенок становится подавленным и погружается в депрессию. Со стороны психики отмечается частая смена настроения, обидчивость, чувствительность к упрекам и грубости. Ребенок часто уединяется, уходит в свою комнату, плачет в тишине, переживая горе в себе.