Лидия Серова - Профессиональный отбор в спорте. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры

а) да в) иногда с) нет

92. Дома, в свободное время, я:

а) болтаю и отдыхаю в) затрудняюсь ответить

с) занимаюсь интересующими меня делами

98. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с новыми людьми.

а) да в) иногда с) нет

94. Я считаю, что то, что люди говорит стихами, можно также точно выразить прозой.

а) да в) иногда с) нет

95. Я подозреваю, что люди, с которыми я нахожусь в дружеских отношениях, могут оказаться отнюдь не друзьями за моей спиной.

а) да, в большинстве случаев в) иногда

с) нет, редко

96. Я думаю, что даже самые драматические события через год уже не оставляют в моей душе никаких следов.

а) да в) иногда с) нет

97. Я думаю, что было бы интереснее быть

а) натуралистом работать с растениями

в) не знаю

с) страховым агентом

98. Я подвержен беспричинному страху и отвращению по отношению к некоторым вещам, например к определенным животным, местам и т. д.

а) да а) иногда с) нет

99. Я люблю размышлять о том, как можно было бы улучшить мир

а) да в) трудно сказать с) нет

100. Я предпочитаю игры:

а) где надо играть в команде или иметь партнера

в) не знаю

с) где каждый играет сам за себя

101. Ночью мне снятся фантастические или нелепые сны. а) да в) иногда с) нет

102. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время я ощущаю тревогу и страх.

а) да в) иногда с) нет

КОНЕЦ ШЕСТОГО СТОЛБЦА В БЛАНКЕ ДЛЯ ОТВЕТОВ

103. Я могу своим дружеским отношением ввести людей в заблуждение, хотя на самом деле они мне не нравятся.

а) да в) иногда с) нет

104. Какое слово не относятся к двум другим?

а) думать в) видеть с) слышать

105. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

а) двоюродным братом в) племянником

с) дядей

Каждый личностный параметр оценивается через суммирование оценок по группе разбросанных по всей тест-брошюре вопросов. Суммарная оценка по этому фактору заносится после соответствующей латинской буквы на листе для тестов. Максимально возможная оценка по каждому фактору не превышает 12 баллов.

Обработка полученных материалов осуществляется следующим образом. Специальный ключ, представляющий собой матрицу с отверстиями, накладывается на бланк с ответами. Каждый ответ (А – да, В – не знаю, С – нет) имеет свою условную стоимость в очках для каждого вопроса. Очки затем переводятся в условные баллы (стены).

Оценка по факторам для каждого испытуемого приобретает сим вол при сравнении ее со средними оценками.

Оценка ответов на вопросы по факторам (первая цифра – номер вопросов, затем стоимость ответов в очках по А, В и С ).

1-й фактор (А): 2 – В = 1, С = 2; 19 – А = 2, В = 1; 36 – В = 1, С = 2; 53 – А = 2, В = 1; 70 – А = 2, В = 1; 87 – В = 1, С = 2;

2-й фактор (В): 3 – С = 1; 20 – А = 1; 37 – В = 1; 54 – С = 1; 71 – А = 1; 88 – С = 1; 104 – С = 1; 105 – А = 1;

3-й фактор (Q: 4 – А = 2, В = 1; 21 – А = 2; 38 – В = 1, С = 2; 55 – А = 2, В = 1; 72 – В = 1, С = 2; 89 – В = 1, С = 2;

4-й фактор (Е): 5 – В = 1, С = 2; 22 – В = 1, С = 2; 39 – А = 2, В = 1; 56 – А = 2; 73 – В = 1; 90 – В, С =1;

5-й фактор (Р): 6 – В = 1, С = 2; 23 – А = 2, В = 1; 40 – В = 1, С = 2; 57 – А = 2, В = 1; 74 – А = 2, В = 1; 91 – В = 1, С = 2;

6-й фактор (G): 1 – А = 2, В = 1; 24 – В = 1, С = 2; 41 – А = 2, В = 1; 58 – В = 1, С = 2; 75 – А = 2, В = 1; 92 – В = 1, С = 2;

7-й фактор (Н): 8 – А = 2, В = 1; 25 – В = 1, С= 2; 42 – В = 1, С = 2; 59 – А = 2, В = 1; 76 – А = 2, В = 1; 93 – В = 1, С =2;

8-й фактор (/): 9 – А = 2, В = 1; 26 – А = 2, С = 1; 43 – В = 1, С = 2; 60 – А = 2, В = 1; 77 – В = 1, С = 2; 94 – В = 1, С = 2;

9-й фактор (Z): 10 – А = 2, В = 1; 27 – В = 1, С = 2; 44 – В = = 1, С = 2; 61 – В = 1, С = 2; 78 – А = 2, Я = 1; 95 – А = 2, В= 1;

10-й фактор (М): 11 – В = 1, С = 2; 28 – В = 1, С = 2; 45 – В = 1, С = 2; 62 – А = 2, В = 1; 79 – А = 2, В = 1, 96 – В = 1, С =2;

11-й фактор (N): 12 – В = 1, С = 2; 29 – А = 1, В = 1; 46 – А = 1, В = 2; 63 – А = 2, В = 1; 80 – В = 1, С = 2; 97 – В = 1, С =2;

12-й фактор (О): 13 – В = 1, С = 2; 30 – А = 2, В = 1; 47 – В = 1, С = 2; 64 – А = 2, В = 1; 81 – В = 1, С = 2; 98 – А = 2, В = 1;

13-й фактор (Q 1): 14 – А = 2, В = 1; 31 – А = 2, В = 1; 48 – В = 1, С = 2; 48 – В = 1, С = 2; 82 – В = 1, С = 2; 99 – А = 2, В=1;

14-м фактор (Q 2): 14 – А = 2, В = 1; 32 – В = 1, С = 2; 49 – А = 2, В – 1; 66 – А = 2, В = 1; 83 – В = 1, С = 2; 100 – В = 1, С = 2;

15-й фактор (Q 3): 16 – А = 2, В = 1; 33 – А = 2, В = 1; 50 – А = 2, В = 1; 68 – В = 1, С = 2; 84 – В = 1, С = 2; 101 – В = 1, С =2;

16-й фактор Q 4): 27 – А = 2, В = 1; 34 – В = 1, С = 2; 51 – В = 1, С = 2; 68 – А = 2, В = 1; 85 – В = 1, С = 2; 102 – А = 2, В= 1;

Фактор МД: 1 – А = 2, В = 1; 18 – В = 1, С = 2; 35 – В = 1; 52 – А = 2, В = 1; 69 – В = 1, С = 2; 86 – В = 1, С = 2; 103 – В = 1, С= 2.

Полученные очки переводятся в стены (баллы) по специальной таблице

Перевод очков в стены по методике Р. Кеттелла

Интерпретация полученных результатов