Валерий Кремнёв - Фокусы, похожие на розыгрыши. Или розыгрыши, похожие на фокусы

Теперь посмотри секрет на рисунках и прочти описание. Кисти обеих рук сжаты в кулаки, а указательные пальца направлены в глаза участника фокуса (см. рис. 1). Медленно приближаешь указательные пальцы к глазам и в тот момент, когда участник закроет глаза, ты на левой руке делаешь «козу» (левша может проделать то же самое пальцами правой руки), т.е. ты распрямляешь средний палец и указательным и средним пальцами одной руки легонько прикасаешься к векам (см. рис. 2).

Рисунок 1

Рисунок 2

У участника фокуса создается полное впечатление, что его глаза прикрыты обеими твоими руками! А у тебя одна рука свободна! Вот тут-то для тебя создается огромное поле для твоей импровизации. К примеру, можно похлопать его по плечу или сказать: «А сейчас твои волосы будут вставать дыбом!» и свободной рукой легонько прикоснуться к волосам участника, и он начинает ощущать, что его волосы начинают шевелиться! Ну а дальше – больше импровизаций! Немаловажно выйти из фокуса правильно. К концу фокуса поднеси указательный палец свободной руки к глазу участника и в этот момент средний палец левой руки согни, т.е. приведи положение своих рук в то положение, которое видел участник до закрытия своих глаз (см. рис. 3).

Рисунок 3

Открыв глаза, участник видит указательные пальцы твоих рук перед своими глазами, т.е., как он посчитает, твои руки были заняты касанием его век, и никак не сможет сообразить, что же заставляло его волосы вставать дыбом или ощущать другие касания (другие касания на твое усмотрение). Вид у участника, как правило, бывает довольно растерянным, и зрителей это еще больше смешит. Скажи участнику твоего фокуса что-нибудь ободряющее.

Теперь важное замечание! Не забывай о технике безопасности при показе фокуса. ДА! ДА! Техника безопасности. Ты касаешься глаз участника, и поэтому должен учесть это обстоятельство.Зрители должны быть на определенном расстоянии, чтобы случайно не толкнуть участника (особенно это касается показа на вечеринках, когда атмосфера общего веселья может привести к случайному толчку участника фокуса), а также, по возможности, учесть импульсивность участника (особенно если участник – ребенок).

Это даже не фокус, а такая забавная, назовем ее задачка, что для начала (разогрева зрителей) очень даже подходит. Основана она на особенностях человеческого восприятия. Для начала давайте вспомним, какие мелкие монеты имелись в денежном обращении. Наверное, некоторые забыли, что монеты имели достоинство 1 копейка, 2 копейки, 3 копейки (4-х копеек не было), 5 копеек (6, 7, 8, 9 копеек не было), 10 копеек, 15 копеек и т. д. Достаточно! Вспомнили.

А вот теперь задайте вопрос зрителям: «У меня имеется две монеты, сумма которых составляет 15 копеек, причем одна из монет не 5 копеек.

Вопрос: «Какие монеты у меня?»

Сам-то сообразил?

Обращаю внимание еще раз: «Две монеты, одна из которых не пятак!»

Сообразил? Молодец!

Конечно же, 5 копеек и 10 копеек.

Просто?! А ты попробуй задать этот вопрос друзьям, знакомым, малым и старым, и увидишь их реакцию. У взрослых дяденек и тетенек, а также их родителей и детей, когда им задаешь эту задачку, наступает некоторое замешательство. Да чего уж там. Когда мне была задана эта задачка, со мной случилось то же самое.

Когда мне попалась эта задачка, я никак не мог понять, что тут такого. Когда попробовал, понял, что не так все просто, как кажется. Если, к примеру, зрителей человека три-четыре и ты задаешь этот вопрос не всем, а лишь одному, то он под действием инерции мышления, а также общего внимания других зрителей (когда на человека обращено внимание нескольких людей, то его внимание значительно рассеивается – один из методов, который ты будешь использовать в дальнейших фокусах), несколько теряется и, как правило, начинает лихорадочно перебирать вслух (в уме) достоинство всех монет и складывать их, минуя монету достоинством в 5 копеек.

Вот так-то! Попробуй обыграть эту задачку в различных вариантах и у тебя выработается твой индивидуальный вариант демонстрации этой задачки.