Татьяна Клищенко - Игроводитель для родителей. Книга для родителей

Для детей различные игры – это основной способ постижения окружающего мира, его законов, правил взаимодействия между людьми.

Уже в раннем возрасте ребенок пытается подражать кошечке или собачке, прислушивается к своему голосу, голосам окружающих, звукам, которые могут издавать различные предметы.

И здесь нужно остановиться на том, в какие игры играли наши далекие и не совсем далекие предки.

Так, у древних греков слово «игра» означало собою действия, свойственные детям, выражая главным образом то, что у нас теперь называется «предаваться ребячеству». У евреев слово «игра» соответствовало понятию о шутке и смехе. У римлян «ludo» означало радость, веселье. По-санскритски «кляда» означало игру, радость. У немцев древнегерманское слово «spilen» означало легкое плавное движение, наподобие качания маятника, доставлявшее при этом большое удовольствие. О неоднозначности понимания смысла слова «игра» говорит хотя бы тот факт, что в английском языке этому слову соответствуют два понятия: «play» (подвижная игра) и «game» (конкретная игра, имеющая определенные правила).

Игра всегда имитировала окружающую жизнь. Недаром одна из монгольских пословиц говорит: «Хочешь узнать, что за народ живет в стране, взгляни на игры его детей».

Детская игра носила бытовое и историческое значение. Так, в «Толковом словаре живого великорусского словаря» В. И. Даля (первое издание – 1863—1866) были введены игровые термины вместе с описаниями игр, с поговорками и присловиями об играх. Почитаем описание В. И. Даля:

– ГОРЕЛКИ мн. горелышки, игра, где становятся столбцом подвое, а одиночка впереди горит, т. е. ловит разбегающуюся врознь заднюю чету, и поймав одного, становится с ним в голову столбца, а одинокий за него горит. При этом идет такой разговор: «Горю, горю пень». Чего горишь? «Девки хочу». Какой? «Молодой». А любишь? «Люблю». Черевички купишь? «Куплю». Прощай, дружок, не попадайся!

– ГОРОДОК. игрушка, деревянная крепость, которую разбивают; детские постройки, для забавы, из песку, снегу и пр. Игра чурки, чушки: короткие кругляши ставятся на кону, отколе выбивают их палкою, швырком; кон в игре этой назыв. город, городец. В смол, и моек. губ. в городки играют иначе: втыкают суковатую палку, сучкам дают названия городов и селений, а верхний сучок Москва; потом конаются, проезжая мысленно от города до города; кто первый будет в Москве, выиграл. На словах-то он города берет. Ни к селу, ни к городу. Ни в городе Богдан, ни в селе Селифан. В городе (в Питере) рубят, по деревням (по городам) щепки летят, т. е. вести, письма расходятся; или: города, деревни, народ приплачивается за барские причуды. Что за город: и калача купить не на что! Иди в город, там с колокольным звоном встречают! Река протекла, так подо все города подошла. Пиво пьют – поговаривают, город рубят – поколачивают. Мышь в коробе, как воевода в городе. Добивались, что города, а избываем, что ворога. Бабьи города не долго стоят (а без баб города не стоят). И города рассыпаются, как песок приморский. Царь города бережет. В городе порука, на воде перевоз. Где город, тут и вера, где деревня, тут и порядня. Что город, то норов (то говор), что деревня, то поверье (порядня), что изба, то обычай (стряпня). Городки м. игра городок, чурки, чушки, свинки, рюхи.

– КЛЯП. чирок, чиж, палочка, срезанная с конца накось, по которой бьют на земле палкою, отбивая ее влет; самая игра эта, игра в чижи; каждая из двух палок. Счастье не кляп: в руки не возьмешь.

– ЧИЖ. чиж, чурка, заостренная с концов накось, и самая игра ею: по чижу бьют палкой, он взлетывает и его ловят; шляк, чирок, чурок.

– ЧИКАТЬ, чикнуть что, чиконуть по чем, ударить, треснуть, бить палкою, и пр. в игре кляп, клёп, чиж, чирок, чурок

– ЧИКАЛКА вологодск. палка, коею бьют чиж или мяч; лапта или гилка.

Появление игры в развитии человека объясняется тем, что необходима передача опыта от одного поколения к другому. Проигрывание различных ситуаций помогало закрепить новые навыки и подготовить к жизни новые поколения.

С усложнением самого общества усложняются и детские игры. Но всегда игра отражает действительность, раскрываясь в проигрывании военных походов, жизненных ситуаций, повторяя модели поведения взрослых, сохраняя общественные ценности, принятые в социальной группе в определенное время.

Человечество развивалось, играя. Несло в игре условия и смыслы своего выживания, устремляясь в будущее на кончиках детских пальцев, которые мастерили себе игрушечные лук или копье, пеленали соломенную или тряпичную куклу, выстругивали из палки игрушечного коня. Так, через игру готовились к жизни новые поколения.