Мартин Рюттер - Идеальная собака не выгуливает хозяина. Как воспитать собаку без вредных привычек

Чтобы изменить вредные привычки собаки, как правило, нужно изменить поведение ее хозяев. Даже малейшие перемены могут сыграть большую роль, однако по эмоциональным причинам или по привычке хозяин зачастую не хочет ничего менять, либо меняет привычки с трудом или лишь частично. К примеру, человек не меняет обстановку собаки в лучшую сторону, не может игнорировать требования собаки, продолжает играть с ней в игры с рывками поводка, сознательно усиливает нежелательное поведение, не спешит предотвращать конфликтные ситуации и т. д.

Естественно, у многих просто не получается игнорировать своего питомца. Кажется, зачем вообще заводить собаку, если не можешь уделять ей достаточно времени? Естественно, собаку нельзя игнорировать весь день, ведь для нее важен социальный контакт и взаимодействие с семьей. Тем не менее в определенных ситуациях в ходе поведенческой терапии человеку рекомендуют игнорировать своего питомца. Будь то для регулирования требовательного поведения, чтобы она не прыгала на человека во время приветствия, или научилась не выпрашивать еду во время ужина. В таких случаях человек должен в первую очередь научиться менять свое поведение.

Многие даже не замечают, как часто собака определяет их собственное поведение. Здесь поможет штрих-лист. Кто кого склоняет к действию? Кто агитирует, а кто реагирует? Для каждого действия в штрих-листе ставится палочка для человека или собаки. Если список явно в пользу собаки, значит, пора действовать вам. Тогда в этом отношении собака явно является тем, кто принимает решения.

Как собака должна ориентироваться на человека и соблюдать его правила, если она считает его недостаточно решительным?

«Игнорирование» и «принятие решений» являются важнейшими аспектами выстраивания отношений между человеком и собакой. Собаки и между собой регулируют многие напряженные ситуации с помощью игнорирования. Если молодой пес ведет себя непослушно, взрослая собака бежит дальше, делая вид, что не замечает ни его самого, ни его поведения. Кроме того, взрослый пес не позволяет молодому сломить свое сопротивление и втянуть себя в игру. Зачастую он остается лежать на своем месте и не реагирует. Конечно, существуют ситуации, когда взрослая собака втягивается в игру молодой или даже сама инициирует ее. Ведь игра и социальное общение важны для налаживания связей. Только тот, кто готов к совместным действиям и взаимным занятиям, в которых определяются границы между партнерами, может построить хорошие отношения с другими.

МОЙ ВАМ СОВЕТ

Даже если это дается вам с трудом, вы все равно должны стать верховным партнером в отношениях со своей собакой. Решая большинство проблем, научитесь игнорировать собаку в качестве наказания за проступок, тем самым оставаясь заботливым хозяином. Займитесь чем-нибудь со своим питомцем, придумайте совместные действия и проявляйте снисходительность во время игры. Чтобы построить хорошие отношения со своей собакой, на самом деле многого делать как раз не нужно.

Изменение поведения собаки в каждом отдельном случае строится на тренировках, основанных на теоретических принципах, подстроенных под нежелательное поведение. Строго говоря, существует множество возможностей изменить поведение собаки.

Классическое обусловливание – это естественное или искусственное создание определенных условий, при которых можно изменить поведение некоторых высших животных. Первоначально теория классического обусловливания относилась только к врожденным рефлексам собак, например слюновыделению. Открыл эти теории обучения Иван Павлов посредством своих лабораторных опытов (1849–1936). Собаки начинали выделять слюну при виде еды. Еда, как раздражитель, вызывает слюну, как рефлекс и естественную реакцию, поэтому никаких процессов обучения не нужно.

Тень поняла, что поднятый вверх палец – это сигнал к тому, чтобы она села.

С помощью классического обусловливания еда связывается с дальнейшими, пока что нейтральными стимулами, например звоном колокольчика, который до этого был нейтральным, а также с неконкретной реакцией, например «поднять глаза, проигнорировать». В обусловливании звон колокольчика работает как приобретенный стимул, после которого следует обученная реакция: собака начинает выделять слюну на звук колокольчика, даже если она не видит или не чувствует запаха еды. Поэтому этот метод хорошо подходит для прививания собаке новых команд. Таким образом, поведение, которое формируется с помощью оперантного обусловливания, связывается с новым сигналом, в том числе слуховым и/или зрительным. При повторном выполнении этого упражнения собака учит новую команду, как стимул для поведения.