Вадим Пустовойтов - Дрессировка собак неслужебных пород. Защита хозяина и личного имущества

Четвертый способ. Этот способ обычно применяют для тренировки злобных, агрессивных собак с развитым инстинктом преследования. Собаковод с собакой находятся на исходной позиции у препятствия, как в предыдущих способах. По другую сторону препятствия появляется фигурант, который своим поведением возбуждает собаку и делает вид, что убегает. Собаковод дает собаке возможность преследовать фигуранта, вместе с нею преодолевает препятствие и в этот момент подает команду «Барьер!» В дальнейшем собака пускается на барьер самостоятельно.

Пятый способ. Он удобен для собак с преобладающей пищевой реакцией. В этом случае собаке предварительно демонстрируется кусочек лакомства, который из исходного положения забрасывается за барьер. После преодоления препятствия собака поощряется еще раз. Попытки обогнуть препятствие могут пресекаться при помощи длинного поводка и команды «Фу!»

Шестой способ. Используется метод подражания. В этом случае препятствия преодолеваются во время занятий в группе или же совместно с уже обученной собакой, с которой у обучаемой собаки сложились хорошие отношения. Процесс обучения при этом идет намного быстрее. В том числе и в более сложных упражнениях, например, таком трудном виде преодоления препятствий, как опорный прыжок через барьеры высотой до 1,8 м.

В дальнейшем, совершенствуя навыки выполнения команд на преодоление препятствий, добиваются, чтобы собака, самостоятельно преодолев препятствие, подходила к собаководу, как при выполнении команды «Ко мне!», и занимала место у его левой ноги. Или же собака посылается на препятствие не «от ноги» собаковода, а после выполнения команды «Сидеть!» и выдержки до команды «Вперед!» до 2–3 минут. Усложняя задачу, собаку пускают на препятствия под различным углом, с различных расстояний, после преодоления других препятствий и т. п.

Возможные ошибки:

• преждевременное усложнение выполняемых упражнений (высоты препятствия, ширины канавы и др.);

• выработка жесткого привычного стереотипа: посыл собаки на одно и то же препятствие, с одной и той же стороны, в одной и той же последовательности;

• проведение занятий вскоре после кормления;

• запаздывание собаковода с переходом на другую сторону препятствия в начальный период обучения;

• перегрузка и переутомление собаки слишком частыми прыжками и большим количеством их;

• требование к собаке преодолевать препятствие без разбега;

• наказание собаки за неправильное преодоление препятствия, особенно в начальный период обучения.

Рис. 21. Движение по лестнице – команда «Вперед».

Аналогичные способы используются и для обучения собаки лазанью по лестнице. Здесь самое важное – не допустить испуга перед снарядом. Для этого на первых порах собаковод должен двигаться по лестнице вместе с нею, а при спуске – на самом трудном для собаки участке – спускаться несколько впереди нее, будучи готовым в любой момент подстраховать ее и предотвратить падение. Методические приемы – такие же, как и в описанных выше способах.

Применяется команда «Вперед!»; уверенное движение собаки поощряется, наказания за невыполнение упражнений не применяются. Когда собака освоит упражнение, собаковод пускает ее на препятствие для самостоятельного выполнения. На подъем при этом дается команда «Вперед!», а на спуск (после того как собака окажется на верхней площадке, а собаковод перейдет на другую сторону препятствия) – команда «Ко мне!» При усложнении упражнения добиваются того, чтобы собака оставалась на верхней площадке лестницы с выдержкой до 2 минут.

Возможные ошибки:

пуск собаки на лестницу с отпущенным поводком;

проведение первых занятий на лестнице с узкими или неисправными ступенями, излишне крутым наклоном;

применение сильных рывков поводком, случайные удары, падения;

запаздывание собаковода с переходом на другую сторону лестницы.

Для приучения собаки к плаванию собаковод может воспользоваться несколькими способами:

• увлекая собаку игрой, незаметно для нее ввести ее в воду;

• переплыть на другой берег и, подзывая собаку к себе, заставить ее плыть к нему;

• бросить в воду или на близкий противоположный берег апортировочный предмет;