Яр Дарин - Душевная взаимность. Книга-практикум для индивидуальных занятий

Существование опыта и окружающего пространства без влияния человека (2+3) называется действительностью. Как только действительность включает в себя человека (1+2+3) это называется реальностью.

Когда человек контактирует с опытом без учета окружающего пространства (1+2), происходит процесс воображения, фантазии, подгружается виртуальный мир. Он необходим, как способ подбора наиболее эффективных форм отношений к той реальности, в которой человек находится.

Соединение пространства человека с окружающим миром (1+3) без учета опыта характерно для процессов физического выживания , когда человек руководствуется в своих действиях животными инстинктами.

Соединяя вместе опыт, окружающий мир и свои физические действия, человек выстраивает отношения в реальности в момент времени, здесь и сейчас.

Стоит отметить, что в начальный период своей жизни человек воспринимает свой опыт через призму восприятия других людей (Рис.3). Хорошо заметно это, когда у ребенка в пространстве взрослых один миг реальности, а когда он погружен в себя и происходит самостоятельная независимая игра, реальность у него другая.

Важность, и в тоже время сложность, для человека при выстраивании отношений – это поймать свой элемент реальности, при этом находясь в призме восприятия общества. Для этого нужно научиться чувствовать себя и ориентироваться на окружающих с позиции изучения их опыта. Тогда отношения будут, с одной стороны, автономными, ориентированными на себя, а с другой – позволят находиться в гармонии с окружающей реальностью.

В процессе становления отношений выделяются следующие этапы:

1 этап – отношения, которые есть. Человек в первую очередь ориентируется на то, что есть, на те отношения, которые достались ему по умолчанию. Например, детям отношения дают родители и родственники.

2 этап — отношения, которые дают что-либо человеку. Ориентир на то, что из этого пространства берется для изучения, обучения, что из потенциала Души может быть применимо в этом пространстве. Примером здесь являются все процессы обучения в жизни и получение опыта.

3 этап – отношения, которые изменяются человеком. Опыт, который был взят ранее, может быть видоизменен относительно другого пространства. Основываются на внутреннем пространстве человека, которое он определил и как-то зафиксировал. Например, получив опыт работы в одном месте, он дополняет и видоизменяет процессы уже на следующем месте работы с учетом предыдущего опыта. «Опыт работы приветствуется» – подразумевается, что человек способен самостоятельно выполнять функционал и усовершенствовать процесс производства в какой-то степени.

4 этап – отношения, которые человек создает самостоятельно через действия. Например, захотел прочитать лекцию – собрал аудиторию, выстроил отношения с участниками самостоятельно.

Все этапы постепенно сужаются, и человеческая реальность заключается в том отношении, которое он может соизмеримо своих действий проявить в этом целом пространстве.

Определив себя на каком-то этапе отношений с другим человеком, можно оценить степень своего участия в построении собственной жизни от бессознательного уровня (1 этап – простое присутствие в пространстве) до осознанности (4 этап – каждый миг создавая новые отношения).

Что нужно знать и понять про реальность? Она огромна, но постепенно усекается нашим опытом, знаниями, нашими возможностями действий и самими действиями. В итоге, создать, сделать можно только одно физическое действие в каждый миг времени в огромном пространстве. Череда таких действий, выстроенная в закономерность, показывает уровень отношений, которые складываются относительно целого пространства или отдельного человека.

Всегда есть возможность иметь 100% отношений.

Находясь в каком-либо пространстве человек в идеале должен реализовать часть своего потенциала и выйти из этого пространства с радостью. Но в реальности эти возможности ограничиваются индивидуальными свойствами человека.