Ольга Барсукова - Дети благословенные. Книга для родителей. Воспитание души

Я пожала её, а в ладони у меня оказалось 200 рублей. На эти деньги можно было прожить несколько дней. Я с удивлением посмотрела на него, а он сказал: «Это от Господа!» Его глаза улыбались и сияли ярким голубым светом! Господь всегда помогал нам в трудные времена, пока мы не «встали на ноги».

Конечно, Бог действует через людей: он направляет их со своими ресурсами туда, куда считает нужным, помогает тем, кто в молитве взывает к Нему.

Ещё я ощутила всю полноту Божьего обеспечения в 2005 году, когда мы жили очень бедно. Для нас пришла неожиданно помощь с «небес»: сразу два центра помощи малообеспеченным семьям прислали продукты и одежду: мешки с сухой картошкой-пюре, консервы, мешки с макаронами и сухое молоко, вещи для детей и взрослых. Наша семья была обеспечена на несколько месяцев.

В сердце была благодарность Богу за его милость и заботу. Тогда же привозили и одежду «Сэконд хэнд» из Европы, и дети получили бесплатно красивые вещи. Мы не оставались голыми и голодными в трудное время, слава Богу!

Дорогие дети! Я так рада, что мои мечты из 90-х годов XX века исполнились. Вам посчастливилось жить в новом мире – свободном, счастливом!

Цените то, что мы построили для вас, что выстроил Сам Господь! Без Его участия и воли невозможно построить ни одно общество: только Он в нём – главный Строитель, Учитель и Друг!

Счастья вам, дети!

С любовью к вам, писатель Ольга Барсукова.

P.S.

Это письмо я написала в проект «Капсула времени».

Поэты и писатели делились своими мыслями с людьми будущего поколения 2050-х годов, рассказывали им о важных событиях нашего времени. Я обратилась к детям с моим видением их в новом мире.

Я закончила писать письмо детям 2050 года и спросила сама себя:

– Видела ли я раньше таких детей за двадцатилетний срок своей работы воспитателем в детском саду?

«Хороших», душевных детей встречала мало.

Вспоминаю, как в 1977 году я набирала группу детей младшего дошкольного возраста – трёхлеток. Они первый раз пришли в сад, остались на несколько часов без мам в незнакомой обстановке, с незнакомыми людьми. Я видела, как им было сложно привыкать ко всему: к режимным моментам, к новым правилам, к новым товарищам, к новой «тёте» – воспитательнице. Они испуганно смотрели на неё, привыкая к её словам:

– Дети, пойдёмте мыть руки.

– Где и как?

Она вела их в умывальную комнату, показывала маленькие раковины, шкафчики с полотенцами. У каждого крючка – картинка, её надо запомнить. «Свой» стул, «свой» стол, общие игрушки. Надо делиться, не вырывать игрушки из рук других детей, а подождать, пока игрушку положат на место. Трудная «учёба», трудное время.

Некоторым детям было не комфортно среди большого количества детей: дома они были в тишине, а здесь гам и шум, иногда плач, беготня и суета.

Воспитатель занимал их игрушками: большими кубиками, яркими машинами, куклами в колясках, настольными играми. Было много дидактических, развивающих игр, которые требовали внимания, вызывали интерес и радовали детей.

Постепенно они привыкали к обстановке, уже не плакали по утрам, прощаясь с мамами, а дома рассказывали, что рисовали с «тётей» забор, зайчика, ёлку… Показывали, как держать кисточку – за «железку», макать в краску кончиком. Знания копились быстро. Родители облегчённо выдыхали:

– Ну, кажется, нравится ему в саду! Вот как восторженно рассказывает ребёнок о воспитателе.

Конечно, родители просили ребёнка слушаться воспитателя. Пожалуй, это главное правило, чтобы жить спокойно и радостно. Послушному ребёнку всегда хорошо. Его не за что ругать и наказывать. Но вот тут и возникает трудность: дети не умеют и не хотят подчиняться, с трудом привыкают к дисциплине. Без неё невозможен процесс воспитания, организации режимных моментов и обучения. Ещё они должны узнать авторитет и власть педагога, уважать его.

Потом дети принимают посещение сада как неизбежность, необходимость, привыкают, начинают любить его. Они чувствуют: их ждут в саду, рады видеть, заботятся о них.

Вспомнила маленького трёхлетнего Руслана. Он махал маме рукой у двери и бежал ко мне с радостной улыбкой. С разбега обнимал за ногу и прижимался щекой к ноге, потому что ростом не доходил до пояса. У него всегда было светлое, радостное настроение, открытый взгляд, мирная душа. Вот что было у него в «сундучке».

Желание слушаться делало его жизнь лёгкой и беззаботной. Он весь день не отходил от меня, следил за мной «влюблёнными» глазами, помогал готовиться к занятиям. Руслан приносил карандаши с полок, раскладывал всем детям листочки для рисования, уносил посуду после еды. Маленький человечек с любящим сердцем! Вот пример ребёнка, который живёт в Божьем царстве уже сейчас.