Алина Ясная - Исповедь счастливой мамы…

Я была просто сумасшедшей мамашей, мне надо было знать каждую минуту, где мой ребенок, что он делает, как он кушает, что у него в руках и куда он полез. Когда бабушкам удавалось вырвать внука из моих цепких лапок, жизнь моя превращалась в катастрофу)). Мне казалось, что с ним обязательно случится что-то ужасное и приходилось приводить свои мысли в порядок, чтобы не накликать беды. И это при том, что я супер позитивный человек и любая плохая мысль в моей голове не задерживается дольше, чем на полсекунды.

Все мои подруги и знакомые наперебой спрашивали, а что ж я буду делать, когда придет время идти в школу?! Я не знала, не знала, что я буду делать.

Мне вспоминалась моя школа, где на большой перемене оказаться на лестнице, ведущей к столовой, было подобно если не смерти, то по меньшей мере катастрофе Вселенского масштаба. Эти сметающие все на своем пути старшеклассники и маленькие, почти незаметные первоклашки… В одной куче… И, если желание малышей дорваться до пирожков хоть как-то можно объяснить, то почему взрослые уже «дяди» и «тети» так быстро бегали – непонятно)).

И когда я в этой куче представляла своего маленького сыночка, мне делалось нехорошо. День за днем этот кошмар становился ближе, и настало время искать выход. И он нашелся!

Начальная школа в отдельном здании, бывшем детском садике. ЧЕТЫРЕ года без старшеклассников!!!! Продленка до вечера! Ура! Не надо увольняться с работы и не надо целыми днями думать, что с моим ребенком. К моменту похода в школу я уже свыклась с необходимостью водить сына в детский сад и поэтому такой плавный переход к школьной жизни меня вполне устроил.

И вот он – наш новый жизненный этап – школа! Попали мы туда в 6 лет. Это сейчас я понимаю, что это еще не просто ребенок, это малыш!!! Но тогда мне казалось, что мы уже очень взрослые и «раньше сядем, раньше выйдем»)).

Но мой малыш упорно не хотел прилежно рисовать закорючки, палочки и точечки. Хотя этот период длился у него недолго, потому как мы попали в экспериментальный класс, где обучение шло очень интенсивно.

Вот вы можете себе представить, что первоклашки в конце второй четверти пишут изложение? И я не могла)). А они писали. Старательно выводили слова, предложения и абзацы. Сами! Не диктант, а изложение. И справились! А параллельные классы еще только закончили учиться писать буквы. И вот так вот обгоняя сверстников, учились наши дети 4 года.

Наша природная лень не позволила нам перейти дальше в 5 класс гимназии, и мы попали в обычную среднестатистическую школу недалеко от дома. Маме пришлось привыкать к новой реальности – самостоятельный поход ребенка по маршруту «школа-дом». А это дорога, не всегда работающий светофор, транспорт, лифт и еще куча страшилок)). Но, как ни странно, мы это быстро пережили, привыкли и настроили график.

Вышел со школы – звонок, вышел из троллейбуса – звонок, зашел в квартиру – контрольный звонок)). Это мне очень пригодилось впоследствии. Привычка предупреждать маму о передвижениях осталась у нас на долгие годы и сэкономила кучу моих нервных клеток)). Учеба и в средней школе шла ни шатко, ни валко, оценки варьировались от единицы до 10 и обратно. Мамино желание получить прилежного отличника с маниакальным постоянством разбивалось о реальность)).

И в один прекрасный момент я поняла – мой ребенок умен, он способен получать высшие оценки, если просто будет учить то, что задают. Но он этого не делает. Ему лень!!! Он не хочет ЭТО учить, ему ЭТО не надо! Тренируя свои голосовые связки и уши ребенка, я ничего не исправлю. Он такой! И он не станет другим даже, если я разобьюсь в лепешку.

И я перестала кричать, перестала требовать оценок и знаний, научилась адекватно реагировать на возмущение учителей о нашей «учебе». Я находила в своем ребенке хорошее и это хорошее с лихвой покрывало низкие оценки. Те же учителя наперебой расхваливали его доброту, дружелюбность, обаяние, веселый характер и отзывчивость, его стремление помочь во внеклассной работе. Мне кажется только эти его качества и помогли ему закончить 9 классов не отпетым двоечником, а почти хорошистом☺

Когда сын поступил в престижный колледж на повара, сдав при этом вступительные экзамены на 7 и 9 баллов, это стало неожиданностью для учителей. Особенно для учителя химии, которая не ставила ему никогда выше тройки.

А учительница по русскому языку, узнав про девятку за диктант, лишилась дара речи, ведь в аттестат она поставила ему «4» и то с большой натяжкой)). Вот так вот жизнь все расставляет на свои места. Главное – это вера в своего ребенка, в его уникальность и правильно выбранное место учебы)).