Э Гульянц - Что можно сделать из природного материала

На первых занятиях с ракушками можно ограничиться подбором материала и выкладыванием из него предметов различных форм, фигурок животных. Ребенок будет наглядно видеть, что можно сделать из ракушек, если подумать, пофантазировать. Затем эти занятия можно перенести в уголок природной мастерской, организовать которую в домашних условиях совсем нетрудно.

Работу с ракушками можно проводить в течение года, важно для этого заготовить достаточное количество материала.

Рекомендуем делать игрушки в такой последовательности:

из растительного материала - птичка, барашек, рыбка вуалехвост, лиса, кораблик, козлик, старик-лесовик, дед-мороз, зайка (два варианта), утенок с червяком, щенок, краб, крокодил Гена;

из ракушек - орел, птица Мук, птица гагарка, жар-птица, краб, вертолет, моржи.

В процессе работы над игрушками необходимо приучать детей к аккуратности, учить их следить за порядком на рабочем столике, убирать за собой по окончании занятия.

Дружеское общение родителей с детьми во время изготовления игрушек из природного материала создает духовную близость взрослых и детей, поднимает авторитет родителей.

Игрушки из растительного материала

Птичка (рис. 83)

Материал: грецкий и лесной орехи, веточки деревьев (одна толстая, две средней толщины и две тонкие), два сухих семечка акации, крылатки ясеня, пластилин.

Подготовка к работе. Во время прогулки или по дороге из детского сада домой предложить ребенку рассмотреть крылатки ясеня, спросить, на что они похожи (на веер, на самолетик и т. п.), что можно из них сделать. Вместе с ребенком собрать крылатки ясеня и различной толщины веточки для изготовления игрушек.

Последовательность изготовления игрушки. К грецкому ореху - туловищу птицы - прикрепить с помощью пластилина в нижней части две веточки средней толщины. Это - лапки. Голову - лесной орех - соединить с шеей, сделанной из пластилина, и с туловищем. Для клюва можно использовать две тонкие веточки, которые укрепить на голове птицы, как и глаза - семена акации, - с помощью пластилина. Хвост можно сделать из нескольких крылаток, после этого птичку нужно укрепить на подставке - толстой веточке и коре.

Барашек (рис. 84)

Материал и инструменты: два початка кукурузы (без зерен!), две ракушки катушки, пять веточек, краски, пластилин, деревянный брусок, кисточка.

Последовательность изготовления игрушки. Для туловища потребуется большой початок кукурузы без зерен, к передней верхней части которого прикрепляют заостренную часть второго початка - голову (соединение осуществляется при помощи пластилина). На голове барашка прикрепляют две ракушки - рога. Для ног и хвоста используют веточки. Крепление осуществляется также с помощью пластилина. Глаза можно нарисовать красками. Готовая игрушка устанавливается на деревянном бруске. Можно сделать игрушку несколько иначе (из одного початка), как показано на рисунке.

Рыбка вуалехвост (рис. 85)

Материал: шишка (сосновая или еловая), крылатка ясеня или клена, засушенные листья дуба, пластилин.

Подготовка к работе. Перед началом работы надо дать возможность ребенку посмотреть на живую рыбку, если такой возможности нет, следует показать ему изображение на картинке. При этом взрослый обращает внимание ребенка на особенности внешнего вида рыбки - большой гибкий хвост, выпуклые глаза. Затем вместе с ребенком нужно отобрать необходимый материал и разложить его на рабочем столике.

Последовательность изготовления игрушки. Работу начинают с поделки туловища рыбки. Для этого используют шишку. Глаза - пластилиновые шарики прикрепляют к шишке. Их можно сделать также из кружков цветной бумаги, наложенных на пластилин, или косточек вишни. Нижний плавник делают из крылатки клена, которую закрепляют с помощью пластилина между чешуйками шишки. Для хвоста и верхнего плавника используют засушенные дубовые листья_ (для чего на черенок листа накладывают пластилин), их вставляют между чешуйками сверху и сзади. (Просушить свежие листья дуба можно горячим утюгом, положив их при проглаживании между двумя слоями бумаги.) Уяснив такую последовательность изготовления поделки, ребенок самостоятельно (но под контролем взрослого) делает игрушку. Взрослый при необходимости помогает ему. Когда игрушка будет готова, можно отметить, как ребенок работал, старался ли, аккуратно ли сделал игрушку, похвалить за старание, за проявленную инициативу. Если малыш медлит с уборкой рабочего места, ему надо напомнить об этом.