Стив Биддалф - Секрет счастливых родителей

Гордон, Томас, Эффективное воспитание детей, Plume, Нью-Йорк, 1970.

Иллсли-Кларк, Джин, Семья и самооценка, Oak Grove, Миннесота, 1978.

Джеймс и Джонгворд, Рожденный побеждать, Addison Wesley Longman, Ридинг, Массачусетс, 1971.

Лидлофф, Джин, Идея континуума, Futura, Лондон, 1975.

Шифф, Жак, Все о наших детях, Ballantine, Нью-Йорк, 1983.

Йорк, Дэвид и Филлис, Непростая любовь, Bantam, Нью-Йорк, 1983.

Когда я писал эту книгу, то преследовал одну цель – помочь родителям увидеть и искоренить деструктивное поведение, то есть прекратить обидные и унизительные высказывания как форму контроля поведения ребенка. Все главы, следующие за первой, рассказывают об альтернативных способах контроля, чтобы сбитые с толку родители знали, как следует себя вести.

Специалисты по детской психологии и семейные терапевты знакомы со многими идеями, на которых основана эта книга; тем не менее, если вы хотите детально проследить связь идеи и источника и узнать о применении методов семейной терапии, предлагаю краткую аннотацию к каждой главе.

1. Скрытый гипноз

О «родительском гипнозе» впервые заговорил Эрик Берн, и это явление стало ядром системы лечения под названием «трансактный анализ». Роберт и Мэри Гулдинг систематизировали негативное программирование детей, выделив так называемые десять «НЕЛЬЗЯ», и обнаружили, что в процессе гипноза ребенок не остается пассивным, но сознательно поддается внушению и позволяет негативной программе действовать, несмотря на то что это может разрушить его взрослую жизнь. Существует эффективный способ лечения – «Терапия перепрограммирования», – позволяющий проследить метод внушения и довести заложенную информацию до сознания ребенка.

Дети, которые страдают от серьезных нарушений нервной системы и нехватки позитивного обращения, даже в благоприятной среде не реагируют на положительное внушение. Жак и Аарон Шифф разработали успешную и направленную систему интенсивного перепрограммирования, основанную на высокой степени заботы и названную «Перевоспитание».

Концепцией «случайного гипноза» мы обязаны Милтону Эриксону. Этому учению посвящены его труды и многие книги, написанные о нем после его смерти. Исследователи Ричард Бэндлер и Джон Гриндер выяснили специфику протекания этого процесса и методы его использования для лечения пациентов. Этические вопросы остаются спорными.

О важности высказываний, начинающихся со слова «ты», рассказывает Томас Гордон в своей невероятно успешной книге «Эффективное воспитание детей». Термин «атрибуции» можно найти в любом учебнике по семейной психологии – например, в книгах Вирджинии Сатир, Джей Хейли, Р. Д. Лэнга и других.

2. Чего на самомделе хотят дети

Концепция «позитивных проявлений» появилась в результате работы Рене Шпитц, Джона Боулби и других с детьми-сиротами и умственно отсталыми детьми. На этой концепции основан метод модификации поведения – «что отдаешь, то и получаешь». Книга Амелии Оукетт по детскому массажу – отличное пособие любящим родителям.

3. Слушаем и помогаем

У истоков теории «активного слушания» стоял Карл Роджерс и его метод клиент-центрированной терапии (повышенного внимания к клиенту). Томас Гордон впервые применил это учение на практике с родителями и детьми, в повседневных ситуациях, и сделал его доступным для родителей.

4. Дети и эмоции

Эмоции, в широком понимании, это вариации четырех базовых биологических состояний – гнева, страха, печали и счастья. Эмоции присущи каждому, но их проявление в большой степени формируются под воздействием семейных и культурных факторов. Психологическая теория и практика – к примеру, психология «переоценки» – помогает понять и освободить эмоциональную сторону человеческого существа. Система обучения экспрессивным, но в то же время социально конструктивным эмоциональным реакциям была разработана представителями движения трансактного анализа. Концепция «эмоционального шантажа» и притворных эмоций, нацеленных на манипулирование людьми, играет немаловажную роль. Истерики, робость, уныние или скука – наиболее распространенные эмоциональные отклонения у детей, к которым наша культура относится слишком терпимо. Поэтому явление «эмоционального шантажа» часто продолжается во взрослом состоянии (насилие, депрессии и т. д.). Притворную природу робости впервые обнаружили Кен и Элизабет Меллор. В своей книге они предлагают способы «излечить» робость.