Анастасия Сунцова - Внимание! Внимание! Развиваем внимание

Если это задание получается хорошо, попробуйте его усложнить, добавив задачу распределять внимание между двумя различными видами деятельности. Для этого во время выполнения ребенком задания читайте вслух небольшой отрывок, содержащий какой-либо сюжет. Ребенку нужно не только правильно выполнять задание, вычеркивая буквы по заданной программе, но еще и слушать чтение, чтобы потом рассказать, о чем была история.

Ребенку: «Сегодня ты охотишься в море. Тебе нужно поймать всех медуз (буквы «М») и всех акул (буквы «А»). Но, чтобы они не перемешались, ловить их нужно разными способами: медуз зачеркивать, а акул обводить в кружочек. Только смотри не перепутай! Ну как, проверим, какой из тебя получится рыболов?». • НАЙДИ ОТЛИЧИЯ •

См. цветную вкладку, рис. 3 «Найди отличия».

Эта игра направлена на развитие концентрации и распределения внимания.

Взрослому: покажите ребенку две похожие картинки из цветной вкладки и попросите найти не меньше 10 отличий. Если есть возможность, устройте соревнование между двумя детьми, подсчитывая, кто найдет больше отличий.

Ребенку: «Художник нарисовал очень похожие картинки, но в них спрятано 12 отличий. Попробуй найти все». • ПЕРЕПУТАННЫЕ ЛИНИИ •

См. цветную вкладку, рис. 4 «Пчелка», рис. 5 «Воздушные шары».

Игра направлена на развитие зрительного внимания.

Взрослому: ребенку необходимо следить за перепутанными линиями только зрительно, без помощи руки. В первом случае нужно разгадать слова, во втором – целую фразу.

Ребенку: «Воздушные шары». «Два воздушных шарика, на которых написано слово, связаны одной ниточкой. Но подул ветер, и все ниточки перепутались. Помоги половинкам слов соединиться: для этого прочитай начало слова на одном шарике, проследив за ниточкой, и узнаешь конец слова, написанный на втором шарике».

«Пчелка». «Проследи за полетом пчелы с цветка на цветок – и узнаешь ее любимую поговорку. Стрелка показывает начало пути».

• 12 ОДИНАКОВЫХ ПРЕДМЕТОВ •

См. цветную вкладку рис. 6 «12 одинаковых предметов».

Игра направлена на развитие распределения и концентрации внимания.

Взрослому: задача ребенка – сравнивая две картинки, найти 12 одинаковых предметов.

Ребенку: «Посмотри на картинки. Брат и сестра живут в разных комнатах, но в этих комнатах есть 12 одинаковых предметов. Постарайся найти все!». • ГОВОРЯЩИЕ РИСУНКИ •

См. цветную вкладку, рис. 7 «Говорящая рыба» и рис. 8 «Говорящий дом».

Игра направлена на развитие зрительного внимания.

Взрослому: в этом упражнении необходимо найти изображения в порядке их рисования (то есть первый рисунок – тот, где появилась всего одна линия, во втором добавилась еще одна и так до тех пор, пока не появится весь рисунок полностью). Находя каждый следующий рисунок, ребенок должен записывать букву, расположенную рядом с ним. Если все изображения будут найдены в правильном порядке, из букв получится фраза.

Ребенку: «Говорящая рыба». «Как известно, рыбы не говорят, но эта рыба – необычная и она собирается тебе что-то сказать. Посмотри внимательно на изображение рыбы: она появляется постепенно. Сначала найди рыбу, которая нарисована меньше всего. Рядом с ней ты увидишь первую букву. Теперь найди рыбу, к которой добавился еще один элемент, и ты найдешь вторую букву. Собери всех рыб по порядку, записывая буквы, и сможешь прочитать, что тебе говорит эта рыба».

«Говорящий дом». «Посмотри на строящийся дом. Сначала была всего одна черта. В каждом следующем рисунке добавляется следующий элемент (стена, крыша). Если собрать все изображения в правильной последовательности (по порядку добавления новых деталей), то узнаешь мудрую фразу».

• СПРЯТАННЫЕ СЛОВА •

См. цветную вкладку, рис. 9 «Дракон».

Игра направлена на развитие избирательности внимания и формирования образа слова.

Взрослому: задача ребенка – найти слова среди случайной последовательности букв. Образец выполнения задания смотрите в цветной вкладке.

Ребенку: «У Дракона в пещере спрятано много слов. Он спрятал их среди других букв. Чтобы спасти слова, ты должен их увидеть и подчеркнуть. Постарайся найти и спасти как можно больше слов». • ПРЯТКИ •

См. цветную вкладку, рис. 10 «Зоопарк» и рис. 11 «Загадки».

Игра направлена на развитие избирательности внимания и формирования образа слова.

Взрослому: задача ребенка – увидеть спрятанные в тексте названия животных. Название может быть спрятано внутри одного слова, состоять из частей двух слов или предлогов. Пример выполнения задания смотрите в цветной вкладке.

Читать дальше