Игорь Прокопенко - Злые мифы о России. Что о нас говорят на Западе?

Чему и как представители американских компаний, да еще за свой счет, будут учить наших детей, точно пока не известно. Но специалисты считают, что догадаться нетрудно, достаточно вспомнить, как и чему учили нас подобные учителя в 1990-е.

В брошюре «Новейшая история зарубежных стран» Александра Кредера, одного из российских преподавателей, который в девяностые получал американские гранты, черным по белому написано, что самыми масштабными битвами Второй мировой, оказывается, были сражения за атолл Мидуэй на Гавайях и битва при Эль-Аламейне. Курская и Сталинградская битвы в этом, так называемом учебнике по истории для 9-го класса почти не упоминаются. Кроме того, нет в нем ни слова и о том, как советские солдаты помогли американцам добить японских фашистов. Но и это еще не все. В учебнике, написанном по заказу и на деньги американцев, утверждается, что разгром Советской Армией немецких фашистов был событием вредным, потому что он привел к распространению на страны Восточной Европы «коммунистического тоталитаризма».

Еще один учебник из 1990-х, написанный на американские гранты, – «История России до Петровских времен» Александра Богданова для 10–11-го классов. Правда, в профессиональной среде этот учебник саркастически обзывают учебником про «битву русских с динозаврами». Ведь по уровню профессионализма этот псевдоучебник сравнить можно разве что с фантастическими комиксами на тему истории. Судите сами, вот выдержка из параграфа: «Золотой век неолита! Человек достиг высот в охоте, рыболовстве и собирательстве, покорил природу: лес – топором (и построил бревенчатый дом), водные просторы – с помощью лодки, воздух – летучей стрелой!»

Или вот такие отрывки:

«Прялка сгубила женскую долю. Прялка и ситечко для обработки молочных продуктов. Трудолюбивая женщина из богини быстро превращалась в машину для непрерывного прядения и ткачества, доения и сбивания масла».

«Наш зверообразный предок сильно мерз, но не сдавался. Он научился использовать огонь, шить из теплых шкур одежду и, вынужденный в трудных условиях все лучше соображать, стал царем зверей. Даже гигантский мамонт не смог противостоять человеку. Чтобы орду накормить и себя показать, охотники упорно преследовали этих могучих, но безобидных, по сравнению с человеком, зверей. Мамонтов, увы, доели, так что добычей загонных охот стали бизоны, лошади да антилопы».

Такие учебники в 1990-е издавались огромными партиями и отправлялись во все российские школы. Мало того, они были одобрены и рекомендованы чиновниками из Министерства образования. Вот только чиновники эти старались не афишировать один любопытный факт: учебники выпускались на деньги фонда Сороса – того самого, который сегодня в России признан иностранным агентом. Свою деятельность в нашей стране он начал еще в 1993 году, учредив дочернюю организацию под названием «Международный научный фонд» с бюджетом 100 миллионов долларов. Заявленная цель – поддержка фундаментальных исследований на территории бывшего СССР. Истинной же целью фонда, по мнению экспертов, было воспитание нового поколения россиян, ненавидящих Россию.

Многие антироссийские учебники в 1990-е издавались на американские гранты и по американским стандартам, согласно которым ученикам для проверки уровня образования достаточно пройти элементарные тесты. О том, к чему приводит подобная тестовая система, можно судить по многочисленным опросам американских граждан на улице.

– Какая страна граничит с США?

– Южная Америка.

– Слишком много стран.

– Сколько в Америке штатов?

– 51.

Немудрено, что над невежеством американцев сегодня смеется весь мир. Англичане, например, шутят так: «Я американец, и меня бесит, когда люди говорят, что Америка самая тупая страна в мире. Я считаю, что Европа самая тупая страна в мире!» А вот так над американцами подшучивают немцы: «Как назвать человека, знающего три языка? Полиглот. Как назвать человека, знающего один язык? Американец».

Чтобы понять, почему американцев считают самой необразованной нацией, достаточно побывать в простой американской школе. Неудивительно, что большинству учеников в таких школах нравится разве что футбол – единственное занятие, которое они никогда не прогуливают. Впрочем, есть еще один предмет, пользующийся не меньшей популярностью, – аналог нашего ОБЖ. Только основам безопасности жизнедеятельности здесь обучают довольно оригинально: «На занятиях мы смотрим видео и учим, как выжить в случае зомби-апокалипсиса».