Владимир Ершов - Национальная идея России – жить хорошо. Цивилизация славян в действительной истории. Уточнённая версия

есть и ещё никем ранее не озвучиваемая информация.

Да и Сегодня, подобные названия положений «Кодекса юного Славянина» есть только в книге «Русская профессиональная драка» М. Шатунова (и А. Белова): некоторая их часть взята именно оттуда.

Что делать – эти положения Кодекса настолько точны, что нет возможности и надобности их изменять, так как психологический ключ для достижения психологической мощи человеком через Кодекс, был бы испорчен

и не смог бы дать того результата, который он может дать сегодня:

известные сами по себе ранее положения, не достигали включения психологической мощи – этот вопрос включения психологической мощи решает их компоновка в настоящей книге при условии наличия Личного экземпляра для владельца книги. Между тем, указанный человек НИКОГДА не читал указанную книгу М. Шатунова, (1-й автор Белов!) а его

пояснения указывают на то, что он к ПОЛОЖЕНИЯМ кодекса применяет понятия только современного мира, что неверно (!), более того,

он позволяет себе выборочно и лишь иногда применять части положений кодекса, в то время, когда все положения Кодекса требуется осуществлять совестно и постоянно.

Так о достижении какого результата говорит человек?

Когда его действия в действительности не основаны на основе предложенной информации, которая и даёт результат при применении.

Для удаления непонимания того, как читать книгу и как применять положения Кодекса, вношу бОльшую ясность: положения потому и собраны в Кодекс, что требуют комплексного (одновременного) и постоянного применения во всех сферах жизни – без какого-либо перерыва и без дробления на части.

Здесь нет возможности считать, что это невозможно.

Оцените следующее:

каждый человек сам совершает тот, или иной поступок.

Здесь «сам» – это значит, что именно сам человек двигает своими руками и ногами, чтобы совершить действия, результатом которых и является поступок.

Согласны?

Ну, так что – кто мешает делать-осуществлять информацию правильно?

Согласен: мешает только незнание!

А эта книга для чего?

И: человек живёт круглосуточно – организм человека работает круглосуточно до самой смерти – все 24 часа в сутки: человек сам с собой живёт круглосуточно.

Напомню, главное действие по применению информации книги —

это постоянное соотнесение своих действий на соответствие их с предложенной информацией.

Это вначале непривычно некоторым, но, когда эта информация становится естественной и близкой по духу, тогда и контроля не потребуется, тогда ключ к психологической мощи будет готов к действию.

Человек сам замечает, что уже много может!

Что касается времени достижения – так у каждого это по-разному:

кто-то это быстро освоит, кто-то дольше, а кто-то никогда.

Передача информации бывает разная – в том числе и через слова, как в настоящей книге.

Слова великолепны – кто-то зарабатывает с их помощью себе на жизнь.

А ещё – слова являются преддверием поступков и дел. Но, по факту, они ничто по сравнению с поступками.

Слова, идеи, намерения – всё это великолепно и полезно в нужное время

– и именно для подготовки поступков и дел.

Тем не менее, действие – самая мощная сила на планете. У славян даже в поговорках осталось сочетание слов:

«Слово – Дело» (Слово – это дело).

Чтобы сделать так, чтобы ЖИТЬ СТАЛО ХОРОШО, человеку (мозгу) надо знать, а что делать?

Информация передаётся разными способами. В том числе и с помощью слов происходит передача информации, которая поступает в мозг.

Далее мозг обрабатывает информацию, вырабатывает идею-цель, начинает командовать телу совершать дела, которые реализуют достижение цели…

И вот они, реализованные события!

С тех самых пор, когда мозг дал телу задачу начать делать дела для достижения цели, начинают происходить события. События в жизни человека – события, непосредственным участником которых является он сам,

когда события являются промежуточными результатами дел, осуществляемых для достижения конечной цели.

Сравните со школьным обучением: десяток лет учимся, чтобы в любую минуту уметь писать, читать, воспринимать информацию – и даже после школы очень многие не умеют понимать информацию!

То есть: в школе учимся получать и передавать информацию, учимся обрабатывать информацию в мозгу, чтобы применять знания.

Думаю, всем ясно, что если кто-то не может сделать что-то, то это не факт того, что этого не сможет никто.