Валерий Коновалов - Как стать журналистом. Книга для старшеклассников, мечтающих получить одну из самых интересных в мире профессий

Вступительные испытания на факультеты журналистики всех вузов включают: конкурс результатов ЕГЭ по русскому языку и литературе. При поступлении в МГУ засчитываются еще и результаты ЕГЭ по иностранному языку, а также дополнительное вступительное испытание творческой и профессиональной направленности, состоящее из устного (выполнение редакционного задания и собеседования) и письменного (сочинения на выбранную тему) этапов. Для абитуриентов Уральского госуниверситета творческий конкурс начинается с оценки их опубликованных в СМИ работ, которые они предварительно сдают в приемную комиссию. Если работ и рекомендаций руководителей органа СМИ, с которыми они сотрудничали, нет, на этом этапе творческого конкурса им засчитывается 0 баллов.

Цель дополнительного вступительного испытания (творческого конкурса) – выявить у абитуриента личностные качества, способности, знания, умения и навыки, необходимые для овладения профессиональными компетенциями журналиста.

Таковы в общих чертах правила приема на факультеты журналистики ведущих университетов страны. Более подробная информация размещена в том числе и на официальных интернет-сайтах каждого из вузов.

Справедливости ради надо заметить, что стать журналистом и работать в редакциях различных средств массовой информации может не только выпускник с дипломом журфака.

Корреспондентами и редакторами нередко становятся и люди, окончившие, например, технические или какие-то иные вузы.

Глубокие знания экономики промышленности и сельского хозяйства, финансовой сферы или строительства, образования или культуры помогают им успешно работать в отраслевых отделах редакций различных СМИ.

Однако путь в профессиональную журналистику у них все равно неизбежно пролегает через самостоятельное постижение азов ремесла – теории журналистики, без глубокого знания которой достичь вершины мастерства на практике очень трудно, почти невозможно.

Существует, в том числе и в журналистской среде, устоявшееся мнение о том, что писать на факультетах журналистики якобы не учат. Если, мол, Бог таланта не дал, то и в вузе его не обретешь.

Однако смею утверждать, что это далеко не так. Я с этим абсолютно не согласен!

Многие свои способности, даже самые скрытые, можно успешно развить, если, конечно, приложить старание. Писать студентов-журналистов учат!

Не научат писать только тех, кто не хочет ничему учиться и прогуливает занятия.

Один мой университетский преподаватель после защиты докторской диссертации как-то во время своей лекции заметил: «Стал ли я после защиты умнее? Наверное, нет. Но грамотнее стал – это точно!».

На факультете журналистики учат грамотному русскому языку, изучают технику производства и оформления газеты, особенности работы в редакциях телевидения и радио, преподают теорию газетных жанров, методику журналистского творчества на всех его этапах – от выбора темы и составления концепции будущего материала до воплощения замысла.

На журфаке учат мастерству сбора и отбора фактов, их осмысления, учат технологии написания и редактирования материала.

Будущих журналистов обязательно учат иностранному языку, учат логически мыслить, работать на компьютере, с диктофоном, фото- и телекамерой.

На лекциях и семинарах, которые зачастую проводят приглашенные специалисты самых разных сфер деятельности, будущих журналистов обучают секретам человеческого общения, которые помогают им быстро входить в контакт с незнакомыми людьми. Ведь это не так-то просто, но крайне необходимо!

На мастер-классах корифеев журналистики будущие газетчики и асы электронных СМИ учатся, как нужно готовиться к интервью, как заинтересовывать собеседника и убеждать его в необходимости встречи.

А главное – как вести беседу, чтобы незаметно для интервьюируемого вытянуть из него всю необходимую для задуманного материала информацию, в том числе даже ту, которой он и не собирался ни с кем делиться.

У газетчиков есть такая профессиональная поговорка: плохой журналист не знает, о чём спрашивать, а хороший заранее знает, что ему ответят или что должны ответить. Поэтому он задает только вопросы, вписывающиеся в русло концепции его будущего материала и помогающие ему в максимальной степени разговорить собеседника и выудить наиболее важные и интересные факты, которые помогут полностью раскрыть тему.