Пётр Тон - Живому классику А. Исаеву.

Здесь есть возможность читать онлайн «Пётр Тон - Живому классику А. Исаеву.» весь текст электронной книги совершенно бесплатно (целиком полную версию без сокращений). В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Жанр: Критика, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

Живому классику А. Исаеву.: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Живому классику А. Исаеву.»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Вопросы по Антисуворову с комментариями

Живому классику А. Исаеву. — читать онлайн бесплатно полную книгу (весь текст) целиком

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Живому классику А. Исаеву.», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Я потратил немало своего и Вашего времени, перечисляя и пережевывая четыре “причины второй группы” Д. М. Проэктора. Поэтому, надеюсь, Вы замечаете, что у Алексея Валерьевича здесь эти причины почему-то уменьшаются количественно на одну. А оставшиеся три причины Алексей Валерьевич переиначивает до неузнаваемости. Причем неожиданно, “на голубом глазу”, к “причинам второй группы” вдруг начинает относить одну из “причин первой группы”(?), а именно, — “захват ресурсов СССР”

Ну да ладно… говоря собственными словами Алексея Валерьевича (с. 72), “оставим внутренние противоречия на совести” Алексея Валерьевича.

Итак, я обещался показать, что все три причины первой группы Д. М. Проэктора ложны — при принятии решения о нападении на СССР Гитлер ими не руководствовался.

Вспомним про то, что совещание 9 января 1941 года было посвящено обсуждению плана “Барбаросса” (Директива № 21 от 18 декабря 1940 г.)

Мне здесь будет необходим самый, наверно, известный отрывок из этого плана (цитирую по “Урокам и выводам” и назову это ТЕКСТ ВТОРОЙ):

“Конечной целью операции является создание заградительного барьера против азиатской России по общей линии Волга—Архангельск. Таким образом, в случае необходимости последний индустриальный район, остающийся у русских на Урале, можно будет парализовать с помощью авиации.”

Ну а теперь показываю:

1. Гитлер, планируя нападение на СССР, не собирался уничтожать коммунистическую идеологию.

Как можно уничтожить идеологию? В принципе?

Надо, как минимум, уничтожить основных носителей этой идеологии; разогнать партию, базирующуюся на этой идеологии; запретить последователям этой идеологии воссоздавать партию в любом виде; запретить пропаганду основных идей в любом виде… То есть надо сделать примерно то, что сделали союзники и оформил Нюрнбергский Трибунал в 1945–1946 году.

Гитлер же, как видно из ТЕКСТА ВТОРОГО, собирался лишь “выдавить” советское идеологическое руководство в азиатскую часть России и отгородиться от нее барьером. Уничтожать советских лидеров-идеологов и… прочие неприятности для большевиков он делать не собирался. Он лишь хотел лишить их военной мощи в азиатской части: “последний индустриальный район, остающийся у русских на Урале, можно будет парализовать с помощью авиации” (ТЕКСТ ВТОРОЙ) и разрушение “промышленных районов, прежде всего в районе Екатеринбурга” (ТЕКСТ ПЕРВЫЙ).

Как видим, Гитлеру был страшен и ненавистен “большевик с ружьем”. Гитлер собирался лишь “отобрать ружье” у большевика… А зажигательные речи коммунистических трибунов и их стремление “новый мир построить” его особенно не волновали… пусть себе там, за “барьером”, в коммунизм играют…

2. Гитлер, планируя нападение на СССР, не собирался захватывать территорию СССР ни вообще, ни в качестве “жизненного пространства”.

Посмотрим ТЕКСТ ВТОРОЙ и зададимся простейшим вопросом — а как должен был выглядеть “заградительный барьер против азиатской России по общей линии Волга—Архангельск”?

Написано — “линия”. А вот “извилистая” или “прямая” — не сказано. “Общая” какая-то…

Будем для простоты считать ее “прямой”, потому как знаем, что курвиметр у Алексея Валерьевича барахлит.

Возьмем обычную школьную линейку и измерим расстояние в километрах от места впадения Волги в Каспийское море до Архангельска. У меня получилось чуть более 2200 километров. А у Вас?

Барьер длиной ДВЕ ТЫСЯЧИ ДВЕСТИ КИЛОМЕТРОВ — это как?

“Стена” типа Великой Китайской или будущей Берлинской?

Данных о том, что Гитлер планировал строительство колоссальнейшего количества цементных и кирпичных заводов для строительства ТАКОЙ стены, у нас нет. Поэтому, видимо, это все же некие долговременные укрепления (ДОТы, ДЗОТы и любимые Алексеем Валерьевичем “тетраэдры”).

Согласимся, что дармовой рабочей силы у Гитлера в захваченной Европейской части СССР будет достаточно, т. е. построить укрепления будет кому.

Но укрепления надо как-то “наполнять войсками” (как в последующих главах будет пытаться доказывать Алексей Валерьевич). Сами по себе ДОТы и ДЗОТы ведь не стреляют. Или же только “тетраэдрами” Гитлер (и Алексей Валерьевич) намеревался обойтись? Согласен, танки не проползут, но ведь “азиатско-российской” пехоте “тетраэдры” не помешают? Просочатся между “тетраэдрами” хитрые азиаты, вооруженные коммунистической идеологией. А то и взорвут, ежели те “тетраэдры” без охраны останутся.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Живому классику А. Исаеву.»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Живому классику А. Исаеву.» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге «Живому классику А. Исаеву.»

Обсуждение, отзывы о книге «Живому классику А. Исаеву.» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x