неизвестен Автор - История русской литературы в четырех томах (Том 3)

История русской литературы

В четырех томах

Том 3

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие

Введение. Литературно-общественное движение 60-70-х годов (Н. И. Пруцков)

Глава первая. Школа беллетристов-разночинцев 60-х годов. (Н. И. Пруцков)

Глава вторая. Н. Г. Чернышевский - романист и "новые люди" в литературе 60-70-х годов (М. Т. Пинаев)

Глава третья. И. С. Тургенев (Л. М. Лотман)

Глава четвертая. И. А. Гончаров (Л. М. Лотман)

Глава пятая. А. Ф. Писемский (Л. М. Лотман)

Глава шестая. А. И. Герцен (В. А. Туниманов)

Глава седьмая. Антинигилистический роман 60-70-х годов (А. И. Батюто)

Глава восьмая. Поэзия 50-60-х годов (Н. Н. Скатов)

Глава девятая. Н. А. Некрасов (В. В. Жданов)

Глава десятая. Поэты некрасовской школы (Н. Н. Скатов)

Глава одиннадцатая. Ф. И. Тютчев (Л. М. Лотман)

Глава двенадцатая. А. А. Фет (Л. М. Лотман)

Глава тринадцатая. Драматургия 60-70-х годов (Л. М. Лотман)

Глава четырнадцатая. А. Н. Островский (Л. М. Лотман)

Глава пятнадцатая. А. В. Сухово-Кобылин (Л. М. Лотман)

Глава шестнадцатая. Литература 70-х годов (Н. И. Соколов)

Глава семнадцатая. Проза писателей-народников (Н. И. Соколов)

Глава восемнадцатая. Поэзия 70-х годов (Ю. В. Лебедев)

Глава девятнадцатая. Поэзия революционного народничества (Ю. В. Лебедев)

Глава двадцатая. Г. И. Успенский (Н. И. Пруцков)

Глава двадцать первая. М. Е. Салтыков-Щедрин (А. С. Бушмин)

Глава двадцать вторая. Ф. М. Достоевский (Г. М. Фридлендер)

Глава двадцать третья. Н. С. Лесков (И. В. Столярова)

Глава двадцать четвертая. Л. Н. Толстой (Г. Я. Галаган)

ПРЕДИСЛОВИЕ

Третий том "Истории русской литературы" посвящен литературе второй половины прошлого века (1856-1881), эпохе могучего расцвета русского реализма и его мировой славы. Одна из главных задач тома - показать, как глубоко своеобразная, чрезвычайно сложная по своей структуре и необыкновенно динамичная в своем развитии эпоха, наступившая после 1861 г., определила в конечном счете новаторский характер всей системы реализма 60-70-х гг. и сформировала новый тип писателя. Он активно и творчески вторгался в решение самых животрепещущих проблем современной ему жизни. Наследие классиков того времени стало фактором социального и духовного прогресса, "революцией до революции" - все более и более возрастающим давлением на антинародный правопорядок полукрепостнической, капитализирующейся России.

Варварская реформа 1861 года оставила крестьян без земли и нисколько не улучшила их благосостояния. "Но падение крепостного права, - писал В. И. Ленин, - встряхнуло весь народ, разбудило его от векового сна, научило его самого искать выхода, самого вести борьбу за полную свободу". [1] Эта борьба затронула все сферы "духовного производства" и оказала, в частности и в особенности, глубочайшее воздействие на характер литературного развития.

Наступил перевал в русской истории, мучительное, а вместе с тем и плодотворное время решительного пересмотра, ломки, ликвидации отживающего и энергичного становления нового. В этих условиях "водоворота" особенную остроту приобрели вопросы становления "нового человека", его духовного мира. Начался процесс бурного пробуждения и формирования чувства личности, ее общественного и нравственного самосознания, - процесс, захвативший не только образованные слои общества, но и его "низы" - трудовые массы народа. Этот критический - антикрепостнический и антибуржуазный - пафос слился в художественном наследии пореформенной поры с поисками положительной "философии жизни", с началами утверждающими. В них сказались не только утопические представления об идеальных путях жизнестроительства (патриархально-самобытнические иллюзии), но обнаружились и такие абсолютные духовные ценности, которые наследуются и развиваются последующими поколениями, входят в сокровищницу социалистической культуры.

Писатели "эпохи подготовки революции" поставили и пытались по-своему решить великие вопросы демократии и социализма в областях социально-экономической, социально-нравственной и эстетической. Характеристике нравственного потенциала русской литературной классики, в котором она достигла непревзойденных вершин, авторы книги уделяют особое внимание.

Второй цикл проблем, освещаемых в томе, - характеристика общих черт реализма и их индивидуальных выражений в творческой практике классиков, а также и своеобразного воплощения этих черт в тех школах и течениях, которые сложились в рассматриваемые десятилетия (школа беллетристов-демократов 60-х гг., Чернышевский и писатели его направления, некрасовская школа, литературное народничество и т. д.). Большое внимание в томе уделено и литературным родам и жанрам.