Сборник статей - Университетский город - архитектура смыслов

Представляемая на суд читателей книга – своего рода разговор о том, как не только выживать в эпоху знаний, но и добиваться успеха, используя ресурсы города. Города, способного стать единым социально-образовательным пространством с университетом как смыслообразующим центром. Сегодня эту ситуацию рассматривают с различных точек зрения: и собственно университетских проблем, и креативного города, и «умного» города, и т. п. Все эти позиции не просто состоятельны – они взаимодополняемы, причем как в рамках теоретических конструктов или локальных кейсов, так и в масштабе отечественной и мировой практики. Вот об этих теориях и практиках, о проективной деятельности коллектива по выявлению особого рода архитектуры университетского города – архитектуры смыслов – пойдет речь в нашей общей работе.

Алексей РАСХОДЧИКОВ,кандидат социологических наук, сопредседатель Фонда «Московский центр урбанистики “Город”»

Много ли общего между урбанистикой и образованием? На первый взгляд может показаться, что вообще ничего. Так и мы думали три года назад, когда коллеги из форума гражданских обществ «Трианонский диалог» предложили нам исследовать эту тему. Но чем больше мы в нее погружались, тем очевиднее становилась тесная связь между городами и университетами в новой реальности экономики знаний. Оказалось, что в наши дни университетские города претендуют на лидерство в глобальной конкуренции за инвестиции и человеческий капитал. А университеты начинают осознавать себя градообразующими предприятиями нового времени. Этот сборник стал результатом погружения в осмысление архитектуры сложного взаимодействия вузов с муниципальными властями, городскими сообществами, инновационным бизнесом и культурным пространством. Надеемся, что и нашим читателям он подарит интересные знакомства с талантливыми учеными и настоящими энтузиастами разумного городского развития.

Алексей ЩЕРБИНИН,доктор политических наук, профессор, заведующий кафедрой политологии Национального исследовательского Томского государственного университета

Университетский город – словосочетание, до сих пор не имеющее официального узаконения. Этот пробел позволяет использовать данное понятие как для городов, где возникли первые в мире университеты, так и для муниципальных образований, где наличествует хоть какой-то университет.

Под университетскими городами сегодня понимаются и кузницы кадров фордистской модели города-предприятия, и предпринимательские университеты, и, разумеется, классические университеты – «башни из слоновой кости», в которых наука продолжала сохранять свою сакральность, заместив веру, обосновывавшую смысл существования университетов средневековых. Таким образом, можно говорить, что условием, объединяющим совокупность подобных муниципальных образований, становится именно наличие университета.

Однако в этой книге мы предлагаем обратиться не к университету, а собственно к городу, к тому, какого рода качественные − подчеркну это − отличия позволяют ему именоваться «университетским». И, чтобы избежать упреков авторов в снобизме, рассмотрим, какие изменения должны произойти в городах, где есть университеты, чтобы появилась университетская идентичность.

Город университетского типа не просто включает в себя университет − он должен его осмыслить, прочувствовать и дать возможность, что самое главное, университету работать с пространством. Образно говоря, для такого города университет подобен драгоценной песчинке, постепенно, слой за слоем, формирующей вокруг себя новый, более ценный город.

Чересчур пафосная аналогия мне понадобилась не только для того, чтобы показать разность городов как одну из их сущностных характеристик, по А. Лефевру. В этой книге мы хотим отработать гипотезу о том, что наличие университета в любом городе, будь то город нефтяников, металлургов − или столица, позволяет искусственно выращивать университетский город, даже если в свое время для создания вузов там не было подходящих условий и они без всякой системы размещались в зданиях школ, обкомов КПСС, главков…