Людмила Дикая: Сеем разумное, доброе, вечное

Анна Ивановна развешивает плакат. Ученики достают из сумок тетради. Дина свою тетрадь не находит.

Д и н а(роясь в своей сумке). Ну, где же эта противная тетрадь запропастилась? Неужели, забыла ее? (Расстроенно.) Да… забыла… Теперь мне писать негде…

Д а ш а(вынимает из своей сумки блокнот для записей). Возьми вот и пиши здесь.

Д и н а.В твоем блокноте?

Д а ш а.Он теперь твой.

Д и н а.Как мой?

Д а ш а.Я дарю его тебе.

Д и н а (смущенно). Спасибо, Даша… (Увидев обложку блокнота.) Ой! Какая радуга красивая на обложке! (Даше.) И тебе такого блокнота нисколечко не жалко?!

Д а ш а.Но тебе он сейчас нужнее.

Д и н а(в смущении глядя на Дашу). Ой, как мне стыдно… Прости меня, Даша, за жадность… Вот, бери, пожалуйста, все фломастеры и рисуй ими, сколько хочешь!

Д а ш а.Спасибо, Дина: ты меня очень выручила.

Анна Ивановна укрепила плакат, и дети видят рисунок очень красивой радуги над колосящимся полем.

У ч е н и к и. Какая красивая! Какая яркая радуга! Через все небо!

А н н а И в а н о в н а. Назовите мне, пожалуйста, ее цвета.

Д а ш а.Красный!

Д и н а.Оранжевый!

У ч е н и к 1. Желтый!

У ч е н и к 2. Зеленый!

У ч е н и к 3. Голубой!

У ч е н и к 4.Синий!

А н н а И в а н о в н а.И, наконец…

О д н о к л а с с н и к и(подхватывают все вместе). Фиолетовый!

Д а ш а.Ах! Они все такие красивые, и их так много! Как же все запомнить?

А н н а И в а н о в н а. Чтобы их запомнить, люди придумали фразу-подсказку. Давайте эту подсказку запишем в своих тетрадях. Только каждое слово фразы пишем с заглавной буквы. (Диктует с расстановкой слов.) Каждый… охотник… желает… знать… где… сидит… фазан… А теперь попробуйте догадайтесь, как здесь подобраны слова?

У ч е н и к 1. Я понял, Анна Ивановна! Тут каждое слово начинается с той же буквы, что и цвет одной из полосок радуги!

У ч е н и к 2.Здорово! Слово «желает» означает желтую, слово «сидит» – синюю!

У ч е н и к 3. А слова стоят в таком же порядке, как и цвета радуги!

У ч е н и к 4. Значит, цветные полосы следуют друг за другом так: (глядя в тетрадь) красный, оранжевый, желтый, голубой, синий и фиолетовый.

Д а ш а.Точно, как на плакате!

А н н а И в а н о в н а. Молодцы, ребята! Именно так и есть. А наша фраза-подсказка легко запоминается, не правда ли?

У ч е н и к и. Легко! Легко, Анна Ивановна! Уже запомнили!

А н н а И в а н о в н а.Ну, тогда берем фломастеры и рисуем радугу!

Дети склоняются над своими альбомами и начинают рисовать. Занавес закрывается. Через небольшую паузу перед занавесом появляются Дина и Даша… Они рассматривают свои рисунки.

Д и н а.Какие красивые вышли рисунки, правда?

Д а ш а.Это все твои чудесные фломастеры.

Д и н а.А, благодаря тебе, Даша, я поняла: друзья должны выручать друг друга, а еще – не держать обид.

Д а ш а.Меня так учит бабушка; она говорит, что люди должны жить по золотому правилу.

Д и н а.Как это – по золотому правилу?

Д а ш а.Бабушка говорит, что ему научил людей Иисус Христос. Оно очень простое и легко запоминается, вот послушай: «… во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

Д и н а(повторяет, раздумывая над словами). Во всем… как хотите… чтобы с вами… поступали люди,… так поступайте… и вы с ними». Ой! Какое замечательное правило! (Радостно.) Я хочу… Я хочу, чтобы все! все относились ко мне только хорошо!

К Даше и Дине присоединяются все остальные актеры. Они обращаются к зрителям.

А н н а И в а н о в н а. Ребята, а вы хотите, чтоб и с вами все обращались только так, как это нравится вам?

З р и т е л и. Да! Хотим!

Д и н а.Тогда пусть…

Д а ш а(подхватывает). Пусть каждый из нас во всем поступает с другими только так, как учит золотое правило, а значит – только по-хорошему!

А н н а И в а н о в н а. Договорились?

З р и т е л и.Да-а!

А н н а И в а н о в н а.Замечательно! И поверьте, ребята: каждый раз, как только вы последуете золотому правилу, в ваших сердечках обязательно вспыхнет радость, словно красавица радуга над умытой дождиком землей.

Д и н а.Будьте здоровы, друзья!

В с е а к т е р ы(вместе). И до новых встреч!