Маар Пауль - Семь суббот на неделе

— Мне надо говорить «вы». Понял?

— «Вы»? «Вы» говорят, когда обращаются к большой компании людей. Разве ты компания?

— Нахал! — накинулся на него Стуккенкрик. — Смешать меня с какой-то компанией! Наглость!

— А разве компания — это плохо? — спросил Субастик.

— Да нет, ничего плохого, в сущности, нет, если только, разумеется, это не дурная компания! — решил сострить старший преподаватель. — Однако…

— Отчего же ты тогда ругаешься? — спросил Субастик.

— «Вы»! — уже не владея собой, поправил его господин Стуккенкрик.

— Мы ругаемся? — удивленно переспросил Субастик и оглянулся вокруг. — Нет, ребята не ругаются. Во всяком случае, я их не вижу…

— Кого?

— Да тех ребят, которые ругаются.

— Кто сказал, что ребята ругаются?

— Ты сказал.

— «Вы»! — дрожа от ярости, рявкнул господин Стуккенкрик.

— Ну вот, опять «вы»! Наверно, это очень плохая компания — та, о которой ты мне все уши прожужжал! Все время она бранится! Придирается к каждому слову!

— Сейчас же прекрати эту дурацкую болтовню! Твоя идиотская компания мне надоела! — заорал старший преподаватель.

— Вовсе не моя это компания! Нет у меня еще никакой компании! Я новенький, пришел сегодня в школу первый раз…

— Молчать! — оборвал его господин Стуккенкрик.

— Ты мне это говоришь? — осведомился Субастик.

— «Вы»! — снова рявкнул господин Стуккенкрик.

— «Вы»?.. Ах да, ты же разговариваешь со своей компанией, — понимающе кивнул головой Субастик.

Господин старший преподаватель Стуккенкрик в немом отчаянии уставился в потолок.

— Ты сказал, что тебя зовут Робинзон, — немного поостыв, продолжал он. — А фамилия?

— Пепперминт! — с гордостью ответил Субастик.

— А почему на тебе такой нелепый костюм?

— Потому что все другие костюмы на мне рвутся!

— Как так «рвутся»? — удивился господин старший преподаватель.

— А вот так! — ответил Субастик. Схватив господина Стуккенкрика за рукав пиджака, он рванул его к себе, и пиджак лопнул у всех на глазах.

— Вон! — побагровев от гнева, закричал старший преподаватель. — Убирайся отсюда сию же минуту! Твое счастье, что теперь запрещено бить учеников! В прежние времена ты отведал бы у меня палки!

— А хорошо бы! — обрадовался Субастик. — Палки вкусные, как барбарис, они просто тают во рту!

— Вон! — еще громче завопил господин Стуккенкрик. — Вон из моего класса!

— Как хочешь! — ответил Субастик и не спеша направился к двери. Остановившись на пороге, он небрежно бросил через плечо: — А я и сам не остался бы в твоем классе! Чему может научить ребенка учитель, который связался с дурной компанией и к тому же не способен толком ответить ни на один вопрос!

Хорошо, что Субастик вовремя успел захлопнуть за собой дверь: господин Стуккенкрик схватил книжку и швырнул ее вслед непокорному ученику. Книжка громко ударилась о дверь, и тогда Субастик снова заглянул в класс и с невинным видом сообщил:

— Я слышал стук… Кажется, кто-то что-то уронил…

И тут он поспешил захлопнуть дверь. Укоризненно покачивая головой, он наблюдал из коридора, как сотрясается дверь под градом ударов: Стуккенкрик швырнул в нее подряд три книжки, линейку и собственный портфель…

— Слишком шумно в этом классе! — проговорил Субастик. — Пойду-ка я поищу себе какой-нибудь другой, получше!

Он неторопливо прошел по длинному коридору и остановился у двери, из-за которой слышался громкий смех.

— Вот это мне больше нравится! — сказал Субастик.

Он открыл дверь и от изумления застыл на пороге: за учительским столом сидела девочка — ничуть не старше остальных учеников и учениц этого класса.

— Ой, какая маленькая учительница! — удивленно воскликнул Субастик. Дети засмеялись.

— Я молодая учительница, а не маленькая! — поправила его девочка, сидевшая за учительским столом. — И вовсе я не маленькая для моих лет! А ты вот кто такой?

— Я новичок. Меня зовут Робинзон, — представился Субастик.

— Тогда найди себе место и сядь, — сказала девочка. — Только, пожалуйста, поскорее! Нам надо продолжать урок.

Субастик сразу же нашел свободное место и сел. А девочка за учительским столом тем временем объясняла классу, как образуются облака. Если кто-то из учеников чего-либо не понимал, она объясняла подробнее, а другие ребята ей помогали. Когда же она обращалась с вопросом к ученикам, они наперебой вскидывали руки: им не терпелось показать, что они все отлично поняли.