Адель Фабер - Идеальные родители за 60 минут. Экспресс-курс от мировых экспертов по воспитанию

Как родителям мотивировать детей к ответственному поведению? Есть ли альтернативы наказанию? Вот один вариант: сядьте рядом с ребенком и попробуйте решить проблему вместе. Вот как работает этот метод решения проблемы.

Шаг I.Выслушайте ребенка и подтвердите его чувства и потребности.

Не критикуйте то, что говорит ребенок. Подтолкните его к тому, чтобы он сам проанализировал собственные чувства.

Суммируйте чувства и мысли ребенка.

Шаг II.Расскажите о своих чувствах или потребностях. (Лучше всего сделать этот этап покороче.)

Шаг III.Предложите ребенку поискать решение вместе с вами.

Шаг IV.Запишите все идеи. Не оценивайте, хороши они или плохи. (Если удастся, пусть ребенок предлагает идеи первым.)

Шаг V.Определите, какие идеи вам не нравятся, какие нужно реализовать. Выработайте план.

Представьте, что у вас есть 6-летняя дочь Эми, которая явно не ладит с вашим полуторагодовалым сыном Билли. Вы уже не раз говорили Эми, чтобы она не обижала брата, но она не обращает на ваши слова внимания. Да, Билли действительно иногда берет ее игрушки, но вы же объясняли Эми, что он еще маленький и не понимает. Сегодня Билли вырвал страницу из ее любимой книжки. Эми сильно толкнула его, он упал, и на голове у него шишка. Придется ее наказать. Но как? Вы можете ударить ее так же, как она бьет брата. А можете запретить ей целую неделю играть с подружками. А можете отобрать у нее новую игрушку.

Вместо этого вы можете внимательно выслушать ее точку зрения, поделиться с ней своими соображениями и предложить найти решение проблемы вместе.

Шаг I.Выслушайте и подтвердите чувства и потребности ребенка. Вот что можно сказать в подобной ситуации:

Взрослый: Я заметил, что, когда Билли берет твои игрушки, ты бьешь или толкаешь его, потому что злишься. Я прав?

И вот как может ответить ребенок:

Ребенок: Да, он такой противный! Он все время ко мне лезет! Он разорвал мою любимую книжку. Мне пришлось толкнуть его. Он должен играть со своими игрушками!

Взрослый (продолжает разговор, подтверждая чувства ребенка): ___________________

Взрослый (пытается выяснить, не делает ли брат еще чего-то неприятного для сестры): ___________________

Ребенок (что еще можно добавить?): ___________________

Взрослый (подводит итог и суммирует чувства ребенка): ___________________

Шаг II. Расскажите о своих чувствах или потребностях.

Взрослый: ___________________

Шаг III. Предложите ребенку вместе с вами найти решение проблемы.

Взрослый: ___________________

Шаг IV. Запишите все идеи. Не оценивайте, хороши они или плохи. Если получится, пусть ребенок предлагает первым. Например:

Пусть он живет у бабушки… ___________________

Шаг V. Обсудите, какие идеи вам не нравятся, какие можно реализовать. Разработайте план действий.

Взрослый: ___________________

Ребенок: ___________________

Взрослый: ___________________

Ребенок: ___________________

Шаг VI. Пожмите друг другу руки – вы достигли согласия.

Вот наш вариант обсуждения проблемы и поиска решения. Ситуация прежняя: старший ударил младшего.

Шаг I. Выслушайте и подтвердите чувства и потребности ребенка.

Взрослый: Я заметила, что, когда Билли берет твои игрушки, ты бьешь или толкаешь его, потому что очень зла. Так?