Екатерина Истратова - Ваш ребенок – лидер. Как правильно воспитать вашего ребенка

Дальше напишите те, которые нравятся именно вам. Не используйте в своих фразах частицу «не» . Если вы хотите записать «я больше не болею», используйте такую фразу «Мое здоровье в превосходной форме! Все органы и системы работают отлично и справляются со своими обязанностями!». Любая фраза должна звучать так, как будто нечто желаемое у вас уже есть .

Такое задание только поначалу кажется смешным или глупым. Но если вы будете его выполнять ежедневно в соответствии с правилами, результаты не заставят себя ждать.

Работая с негативными мыслями, можно использовать следующее: научитесь выделять их из общей отрицательной «каши» и записывайте в блокнот. «Переспав» с каждой, прочтите ее еще раз и скажите себе честно, что большинство ваших негативных мыслей безосновательны. Если вам так не кажется, можно спросить об этом у близких или родных.

Выделите каждой плохой мысли свой листочек и совершите с ней «ритуал прощания»: прочитайте, подумайте, скажите ей «пока!» и избавьтесь любым способом (разорвите, сожгите, выбросите в мусоропровод).

Человек не может сложное жизненное событие превратить в радостное по мановению волшебной палочки. Но сделать свой выбор в пользу позитивного мышления, чтобы изменить свою жизнь в лучшую сторону, вполне может. Думайте в позитивном ключе, ищите положительное во всем и приучайте ребенка делать так же, это очень пригодится ему в будущем.

1. Дмитриева В. Г. Методика раннего развития Марии Монтессори. От 6 месяцев до 6 лет. 2008.

2. Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. 2005.

3. Обухова Л. Ф. Возрастная психология: учебник для вузов. 2007.

4. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методы и тесты. Учебное пособие. 2006.

5. Гордон Т. Повышение родительской эффективности. // В кн. Популярная педагогика. 1997.

О локусе контроля см. в главе 6.

Филиппова Галина Григорьевна– основатель отечественной психологии материнства, доктор психологических наук, профессор.

Альберт Бандура(род. 1925 г.) – канадский психолог, приверженец теории социального научения.

Эрик Леннард Берн(1910–1970) – американский психолог и психиатр. Известен прежде всего как разработчик трансакционного анализа и сценарного анализа.

Даниил Борисович Эльконин(1904–1984) – советский психолог, автор оригинального направления в детской и педагогической психологии.

Эрик Эриксон(1902–1994) – американский психолог в сфере психологии развития и психоаналитик.

Ведущая деятельность – это основная для каждого периода деятельность, в ходе которой происходит образование и формирование основных психических достижений каждого возрастного этапа.

Двойное послание – это ситуация, в которой субъект получает противоречивое эмоциональное послание (или противоречивое указание), оказываясь в полном непонимании. Особенно тяжело, когда индивид при этом не может уточнить, как именно ему нужно реагировать на это, не может высказаться.

Например:

– «Немедленно замолчи! Ты будешь с матерью разговаривать или нет?!»

– «Молодец! Так всегда и делай! Ты просто умница у меня!» (ребенок пролил на себя суп).

– «Ну, конечно, я люблю тебя!» (мама моет посуду и роняет это ребенку вполоборота).

– «Какая же ты сегодня красивая!» (с жалостью и неприязнью в глазах). Концепция «двойного послания» играла ключевую роль в теории возникновения шизофрении, разработанной Г. Бейтсоном и его сотрудниками. Они считали, что семейная среда способна вызвать это заболевание, если ребенок живет среди постоянных двойных посланий.

Пассивный словарь – это те слова и фразы, которые ребенок понимает, но сам сказать пока не может.

Активный словарь – это те слова, которые ребенок может говорить.

Сензитивный период – период в жизни человека, создающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения.

Мария Монтессори(1870–1952) – итальянский врач и педагог. Разработала оригинальную систему сенсорного развития детей. В теоретических работах и практической деятельности проводила идеи свободного воспитания.