Евгения Ляшко - ЧеловековИдение. Дети

КАК ДЕЙСТВУЮТ

Эмотивы как правило уравновешенные и спокойные интеллектуалы. Они реалисты, действующие миролюбиво и дружелюбно. Много читают и много учатся. Готовы заниматься самообразованием. Постоянно работают над собой. Вежливые люди во всех отношениях. Благодаря уму и высокому уровню проницательности являются скрытыми лидерами. Стараются общаться без оказания давления на других. Как правило, демонстрируют покорность, но пойдут только за лидером, демонстрирующим высокие морально-нравственные ценности. Не любят волевых людей, особенно вышестоящих.

Борцы за справедливость. Добросовестны. Держат данное слово и выполняют обещания. Друзей не много, но это дружба на всю жизнь.

Предпочитают взаимодействовать с другими, в тех случаях, когда порядок регламентирован и сохраняют это стремление и при выборе профессии (например, финансовое дело, юриспруденция и т.д.). Сопротивляются изменениям существующих регламентов. Любят однообразие и предсказуемость, которые с их точки зрения, обеспечивают стабильность и безопасность.

Командный игрок. Стабильно выполняют задачи и достигают результаты определённым и предсказуемым образом.

ПРИМЕР ПОВЕДЕНИЯ:

СТАНДАРТ. Послушный, умный, дружелюбный ребёнок. Не нарушает правила. Не грубит. Так называемый «правильный ребёнок».

СТРЕСС. Грубость и вульгарность может вызвать срыв и негативные эмоции. Эмотив в стрессовом состоянии затихает. Они замыкаются в себе и могут плакать в одиночестве, переживая в том числе, что могли думать плохо, находясь в удручённом состоянии.

КАК ЛГУТ

Эмотивы, если должны солгать будут испытывать чувство вины и стыда. Долго не могут отнекиваться или изображать, что они не имеют отношения к происшедшему. Могут не сознаться только в том случае, если сих точки зрения они предадут близких им людей.

СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ

Обладают незаурядным умом. Ценными чертами психотипа является аналитичность, внимательность и наблюдательность. Чувствуют собеседника, могут встать на его место и увидеть мир его глазами. Альтруисты. Заботливы, всегда стараются поддержать или помочь. Осмотрительны. Упорны. Методичны.

ОБЛАСТИ ДЛЯ КОНТРОЛЯ И РАЗВИТИЯ

Они ранимы и не уверены в себе. Побаиваются взять на себя ответственность. Скептики. Мечтательны. Обидчивы. Не умеют молниеносно реагировать на ситуацию. Испытывают сложности в принятии решения и осуществлении выбора. Предпочитают ожидать распоряжений прежде, чем действовать. Субъективны и часто могут преувеличивать. Излишне самокритичны, вплоть до самокопания и самобичевания. Низкий уровень стрессоустойчивости. Склонны к формализму и педантизму.

РЕКОМЕНДАЦИИ

Эмотивы обладают сильной уравновешенной, подвижной нервной системой. Движущая эмоция спокойствие. Демонстрируют настолько правильное поведение, что люди восхищаются этим ребёнком, а родителям остаётся только гордиться.

Пример диалога в стандарт состоянии. Мягкое, культурное поведение. Вежливое обращение и демонстрация высоких целей.

Взрослый: – Чем ты сейчас занят?

Ребёнок: – Собираю модель самолёта.

Взрослый: – Тебе что-нибудь нужно?

Ребёнок: – Я хочу подарить этот самолёт братику, может быть, мне понадобится твоя помощь позже.

Взрослый: – Ты молодец, что заботишься о младшем брате.

Пример диалога в стресс состоянии. Не критиковать. Тактично узнать причину его состояния. Дать возможность отдохнуть, так как причиной может быть перегрузка, рваный ритм деятельности или недостаток времени на выполнение какого-либо задания.

Взрослый: – Ты чем то огорчён?

Ребёнок: – Да.

Взрослый: – Хочешь немного отдохнуть, прогуляться или поспать?

Ребёнок: – Нет.

Взрослый: – Мы можем с тобой обсудить, что конкретно тебя расстроило сейчас или потом попозже?

ИСТЕРОИД: Демонстративный психотип

КАК ВЫГЛЯДЯТ

Лицо улыбающееся, полное радости. Жесты динамичны, резки и быстры. Много движений кистями рук. Походка грациозная. Присущи демонстративные положения тела и общая театральность любых поз и движений.

КАК ГОВОРЯТ

Истероиды обладают ускоренным темпом речи. Красноречивы. Много говорят о себе, своих навыках, заслугах и достижениях. В предложениях часто используют местоимение Я. В речи много эмоциональных тонов.

КАК ДУМАЮТ

Переопределяют негативные стороны в позитивное значение (у меня не грязная рубашка, а художественный замысел; он не жадный, он бережливый). Размышляют, каким ещё способом найти удовлетворение для своего сенсорного удовольствия (осязание, вкус, зрение, обоняние).