Елена Южакова - 50 секретов воспитания детей, или Как воспитать сына, который строит дом

Вы бежите стометровку, по времени это занимает 12 секунд. Результат очень быстрый. Кто первый? Иванов. Результат есть. Молодец. А вот если бежать километр, то это займет около четырех-пяти минут. Это уже не секунды. Организм напрягается, особенно детский, надо уметь распределить силы, регулировать дыхание. Одним словом, это уже не так просто, это длительный процесс.

Вот взрослые люди, которые тренируются и бегут марафоны. Для чего они бегут? Марафон – это такой бег, который требует от организма выносливости на длительные временные промежутки – и физической, и эмоциональной. Надо бежать, бежать, а финиш еще далеко, но добежать надо, а тебе уже тяжело, тебе уже не хочется бежать, тебе и дыхания уже не хватает.

В человеке происходит эмоциональная борьба, в результате которой может наступить так называемое выгорание. Именно затяжные процессы очень сложны по исполнению. Поэтому люди часто бросают начатое дело. Ах, сразу не получил результат? Хорошо, я сделаю потом. И на этом – всё. Потом или не наступает, или наступает очень не скоро. Так вот, нужно развивать эту способность к затяжным процессам, которые так тяжело всем даются, в том числе и для того, чтобы воспитать сына, который потом построит дом.

Дом строить – это очень затяжной процесс. Начиная с обдумывания плана участка, проекта дома до окончания строительства и отделки проходит несколько лет. Несколько лет пройдет, прежде чем появится результат! И очень важно, чтобы эмоционально человек не выгорел. И чтобы физически он был настроен на долгую работу.

Свободный труд нужен человеку сам по себе, для развития и поддержания в нем чувства человеческого достоинства.

Нужно выдержать этот марафон, чтобы не опустились руки. Ай, давай потом. Да нет, не потом. Надо сейчас. Сделать один шаг, завтра второй шаг. Послезавтра третий.

Когда Вова начал строить дом, ему было 23 года. Это было первое лето, и одним из этапов построения фундамента была установка арматурного каркаса. Арматура укладывалась по всей площади пятна дома размером 10 м × 17 м вдоль и поперек. Места пересечения арматуры необходимо было укреплять, связав их проволокой. Получалось около 8000 узелков. Можно было нанимать работников, приглашать на помощь друзей – были и такие случаи в дальнейшем. Но вот на этом этапе он выполнял все сам.

И вот, представляете, практически три недели подряд сын вязал узелки – сначала вручную, затем специальным приспособлением. И он это делал. И, конечно, это было долго. Быть может, это нудно. Но он это делал, потому что у него есть такое свойство – умение бежать на долгой дистанции. Есть у него такие качества – упорство, терпение. Это очень тяжело. В течение первого лета (а он всего пять месяцев проработал) он на самом деле сделал только фундамент.

Выравнивал землю под пятном дома, насыпал слой щебня, потом слой песка, песок и щебень утрамбовывал определенными средствами и машинами. Установил опалубку из досок по периметру фундамента. Потом сделал решетку из арматуры, и все это надо было сначала установить, варить, крутить прутиками, затем на решетку укладывать трубы, чтобы сделать теплые полы.

Для этого надо было рассчитать, где будет кухня, где не надо под шкафами теплые полы проводить, а где надо – все распланировать, свести потом в единую систему для того, чтобы это все подключать к котлу. Все надо было продумать и только после этого залить конструкцию цементом. Это случилось только по окончании пятого месяца. Сын

пригласил на помощь своих родственников. Мужчины собрались и все вместе осуществили заливку цементом фундамента.

И это вот был результат первого лета работы. И когда мы увидели, что фундамент – это лишь самое начало, сделан только фундамент с теплыми полами и впереди еще глобальные работы – вот тут и началось эмоциональное выгорание. Стали появляться мысли: «А может, все бросить?» Но когда, так или иначе, залит фундамент, уже потрачена приличная сумма, то все, пути назад нет. Просто забросить уже невозможно. Надо продолжать.

Но такому терпению, такой выносливости с детства надо учить. Как это может выглядеть? Вот я привела пример для мальчишек про спорт. А для девочек это может быть вышивка, например, или вязание. Очень многие девочки начнут вязать носочек – и не довяжут. Или – один связала, а второй уже нет. И валяется в шкафу шарфик, который все не довязывается. Никогда это начатое дело не заканчивается.

А надо учить затяжному делу и поощрять. Закончил ребенок долгую по времени работу – обязательно нужно похвалить, наградить. Чтобы у ребенка осталось это послевкусие: как классно, что в несколько этапов, многими-многими-многими шагами, по чуть-чуть, но я выполнил это задание.