Ирина Стишенок - Из гусеницы в бабочку. Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе

Не ищите правильные или неправильные, важные или неважные ответы. Пишите их так, как они приходят к вам. (15 минут.)

Обсуждение

Участники при желании зачитывают свои списки, где описаны составляющие их счастья, и отмечают, радуются ли они тому, что имеют?

Считают ли, что над чем-то им следует еще поработать? Есть ли направления, которые требуют лишь небольшой доработки, а есть ли те, которыми необходимо заняться более основательно?

В заключение ведущий отмечает, что для того, чтобы развить в себе чувство жизнерадостности и успешности, человеку необходимо ежедневно уделять время и внимание тому, что доставляет ему радость и к чему он стремится.

Анализ сказки

(см. гл. 4, с. 138)

Обсуждение занятия

Завершение занятия

Вы познакомились со сказками, которые можно применять как для индивидуального, так и группового прочтения и анализа.

Предлагаемые вопросы к анализу сказок помогут уточнить и углубить их смысл. Психокоррекционные программы, созданные на основе сказок, облегчат работу профессионалам и помогут участникам тренингов лучше узнать и принять себя, научат распознавать свои чувства и управлять ими, подскажут навыки конструктивного общения и взаимодействия с другими людьми, окажут содействие в развитии воображения, творческих способностей и уверенности в себе.

В завершение книги хочу предложить вашему вниманию притчу. Называется она «Имеешь сердце» (Притчи человечества, 2001).

Некий отшельник вышел из своего уединения с вестью, говоря каждому встречному: «Имеешь сердце». Когда же его спрашивали, почему он не говорит о милосердии, терпении, преданности, любви и всех благих основах жизни, он отвечал: «Лишь бы не забыли о сердце, остальное приложится».

Уважаемые читатели, пусть к вашему сердцу приложится здоровье, радостное настроение, любовь, доброта, счастье и все то, о чем вам мечтается.

Марина Хрущева

В одном лесу жили ежики, которые очень любили играть вместе.

А чтобы не колоть друг друга во время игр, ежики складывали свои иголочки. Станут они неколючими, возьмутся за лапки и водят хороводы вокруг елки.

Но один ежик не умел и не хотел складывать свои иголочки.

Зовут его друзья:

– Идем играть, только сложи иголки.

А колючий ежик им отвечает:

– Не буду я их складывать. Не умею.

– Но тогда ты нам лапки поколешь, – говорили друзья и отказывались играть с ним.

Играют они, веселятся, а колючий ежик на пенечке сидит.

Грустно ему, играть и веселиться ой как хочется.

И решил он во что бы то ни стало научиться складывать свои иголочки. Долго ежик старался, пыхтел. И научился. Прибежал к елке, сложил иголочки и встал в хоровод к остальным ежикам.

Весело играть всем вместе!

Татьяна Говор

Жили-были два очень упрямых ослика.

Каждый из них делал только то, что хотел или считал нужным. Ослики любили играть и веселиться в разных уголках двора.

Хозяин часто запрягал их в повозку, чтобы перевезти урожай с огорода. Но всякий раз, когда животные оказывались вместе, возникали недоразумения. Так, например, хозяин командовал повернуть направо, но один из осликов обязательно поворачивал налево просто потому, что там росли красивые цветы и ему хотелось их понюхать. Тележка от поворота кренилась, и овощи высыпались на дорогу. Хозяин сердился и ругал животное. И точно так же поступал другой ослик. Между ними совсем не было согласия.

Однажды хозяин решил проучить упрямых животных. Он связал их одной веревкой и заставил ходить вместе, но корм положил в разных местах двора.

Ослики бродили по двору, пытаясь перетянуть друг друга в свою сторону. Наконец они устали и решили перекусить. Каждый бросился к своей кучке сена, но веревка, которой они были связаны, помешала им сдвинуться с места. Ослики упирались, натягивали веревку изо всех сил, но все равно не могли дотянуться до еды. Через некоторое время животные без сил опустились на землю.

Они немного посидели, отдохнули и опять принялись тянуть друг друга в свою сторону. Но и эта попытка не увенчалась успехом. Обессилевшие ослики заплакали от горя. Кушать хочется, сено есть, а пожевать его невозможно.

– Ты хочешь есть? – наконец спросил один из них другого.

– Очень, – ответил тот.

– Тогда давай подумаем, как мы оба можем получить то, что хотим, – сказал первый.