Роберта Кавалло - Не программируйте ребенка - Как наши слова влияют на судьбу детей

Поэтому достойных результатов можно добиться, если с раннего возраста возить детей на море или в бассейн, помогать им освоиться в воде (никаких сложностей здесь быть не должно, ведь они выросли в водной среде!), научить погружаться в нее, грести руками, подражать нам. То же касается лыж, скалолазания, тенниса, футбола и так далее. Почему все так торопятся приступить к тренировкам, достичь результатов и постоянно их улучшать? Одни взрослые говорят: «В нашем обществе все соревнуются. Чем раньше мой ребенок начнет соревноваться, тем раньше он сможет защищать свои интересы и добиваться успеха». Другие отвечают: «Не в результатах дело. На тренировках они учатся новому и поддерживают форму. Так приятно видеть свою дочь в балетной пачке… Так приятно видеть, как дети играют в команде… Так приятно видеть, как сын получает черный пояс…» Но они не говорят – возможно, потому что не замечают, не понимают или не хотят признать, – что к физической форме тренировки не имеют никакого отношения. Мы все знаем, что ребенок, который правильно питается, свободно играет на свежем воздухе и не ест, когда не голоден, всегда находится в отличной форме (за исключением детей с эмоциональными и физическими проблемами).

Взрослый с низкой самооценкой, не нашедший своего места, перекладывает свои ожидания на детей. Он приходит в восторг и счастлив (по крайней мере во время церемонии награждения и на следующий день), когда его ребенок «побеждает», «показывает лучший результат», «поднимается на сцену», «в соревнованиях приходит одним из первых – а лучше первым», «показывает себя», на него «все смотрят» и «хвалят».

И не важно, что занятия ребенку не нравятся. И не важно, что он хочет тренироваться и развлекаться, но не участвовать в соревнованиях, потому что они вызывают стресс. И не важно, что ему неинтересно обыгрывать других (а потом его обвиняют, что ему плевать на то, какие жертвы принесли мама и папа и как старался тренер). И не важно, что спорт ему надоел и он не выдерживает нагрузки.

Вот как обстоит дело со спортом, да и не только с ним. Сегодня на телевидении полно программ, где разряженные дети выступают, словно марионетки. Они должны развлекать взрослых, тешить их эго и посредством обмана и иллюзий раздувать их самооценку. Кто возьмет на себя ответственность за эти иллюзии? Кто возьмет на себя ответственность за то, что ребенок, «проигравший» в соревновании, «не пришедший вовремя», «не достигший нужного результата», идентифицирует себя с неудачами, считает себя ни на что не годным и никому не интересным? Кто возьмет на себя ответственность за то, что повел ребенка по плохой дороге, идя по которой ребенок не обретет единственно важных инструментов, необходимых ему в жизни? Кто избавит его от унижения? Кто избавит его от чувства собственной неполноценности?

Дети не должны соревноваться друг с другом. Пусть они соразмеряют свои силы с самими собой и учатся преодолевать себя. Это сделает их по-настоящему сильными, самостоятельными личностями с непоколебимой верой в себя, в свои таланты и способности.

И нечего удивляться, что проходит тридцать лет и наши дети превращаются в пессимистичных, несчастных, обескураженных взрослых, которые всегда готовы осуждать, порицать, критиковать, перекладывать ответственность, закостеневших в своих убеждениях и порабощенных своими внутренними монстрами, с которыми так и не сумели совладать. Они стараются достичь целей, навязанных обществом, но даже не пытаются осуществить свои настоящие мечты. Рыцарю так и не удается победить дракона.

Поймите, мы не говорим, что родитель не должен вкладывать свое время и деньги в страсть или способности ребенка к спорту, игре на музыкальном инструменте, боевым искусствам, живописи или кулинарии. Поддержка – это святое. Но заставлять ребенка побеждать любой ценой, побуждать его к непрерывному соревнованию с окружающими (вы когда-нибудь видели, как во время соревнований двух баскетбольных или волейбольных команд дерутся родители игроков соперничающих команд?) – это не поддержка. Оглянитесь вокруг, никто не требует от апельсинового дерева, чтобы его плоды были лучше плодов груши, растущей рядом. Каждое дерево растет и приносит свои плоды – легко и без лишних усилий.

Что же мы можем сделать на практике? Мы можем начать со своих слов и действий. В этой таблице вы найдете несколько примеров.