Дана Маденич - Мост через пропасть. Создание тематических фотокнижек - творческий союз особого ребёнка и его окружения

Обычно взрослый ставит перед ребенком задачу, которая изначально является для него сложной и новой, но ребенок чувствует надежную поддержку на каждом шагу, понимает, что он не один, что вместе они преодолеют трудности, – и, кроме того, он искренне заинтересован. Шаг за шагом, от простого к сложному, ребенок овладевает необходимыми навыками и приобретает новые знания и умения. Тут очень важна комфортная обстановка взаимодействия ребенка со взрослым, тогда по ходу дела возникает тесный творческий союз, соавторство, где ребенок и его наставник с удовольствием работают вместе и достигают поставленных целей.

Эта техника широко применяется в системе СТФ. В начале процесса взрослый берет на себя все необходимые функции по изготовлению фотокнижек, кроме тех, которые ребенок способен выполнить. Затем, направляя его действия, взрослый помогает ему освоить все этапы создания фотокнижки, которые ему по силам, и делает его полноценным, активным участником творческого процесса. Разумеется, тут важно учитывать специфику личности каждого ребенка и подбирать самые подходящие и эффективные методы воздействия. Безусловно, применение этой техники на практике очень хорошо показано в предшествующей истории «Школа имени меня» и в большинстве других историй этой книги. Этот принцип лежит в основе следующей истории.

Эта история посвящена мальчику Девону, живущему в штате Аризона. Если до этого Девон был источником отчаяния и частого раздражения для окружающих, то после того как они с мамой организовали такой творческий союз и Девон обнаружил способности к фотографии, жизнь обоих качественно изменилась, теперь ее определяли надежда и оптимизм.

Рассказ

Еще одно воскресное утро Элины началось как обычно. После завтрака она с раздражением разглядывала комнату, по которой были разбросаны мячики всех видов и размеров.

– Димочка, ну я же просила убирать их, после того как закончишь играть, – безнадежно пробормотала Элина.

Диме семь лет, и у него аутизм. В самом начале, когда диагноз только был поставлен, Элина очень не хотела верить в то, что ее сын навсегда останется другим. «Не такой, как все», «особый ребенок» – эти слова вызывали у нее настоящее отчаяние. С каждым годом становилось все очевиднее, что Диме придется с этим жить. Так же как и ей самой. Жизнь Элины изменилась.

Отец Димы, который на первых порах старался поддерживать ее, быстро сошел с дистанции. Элина его не винила, просто позволила уйти и осталась наедине со своим ребенком. Она была благодарна ему за материальную поддержку, но не смогла понять, как ее муж мог оставить трогательного и беззащитного малыша, который так нуждался в поддержке близких людей. Она твердо решила, что даст Диме достойное будущее и сделает для этого все, что потребуется, чего бы ей это не стоило.

Она часами разговаривала с сыном, хотя в свои семь лет он мог говорить только одно слово – «мама». Это до слез задевало Элину: всего одно слово. Но то, как его говорил ребенок, раскрывало ей целый спектр его состояний.

Дима был очаровательным ребенком. Впрочем, порой его стремление любой ценой получить от матери внимание создавало проблемы. Иногда Дима был просто несносен, пытаясь привлечь внимание Элины. По какой-то причине особенно явно это проявлялось в тех случаях, когда к ним домой кто-нибудь приходил. Если же они были дома вдвоем, то ребенок легко мог найти себе занятие.

Чем старше он становился, тем чаще у него проявлялось типичное аутичное поведение. Он мог часами сидеть в пустой коробке, до тех пор пока Элина не доставала его оттуда. Вероятно, маленькое закрытое пространство внушало ребенку чувство безопасности. Еще одной его страстью были мячи, он мог вертеть и крутить их до бесконечности.

Элине это его увлечение не казалось опасным, однако один из врачей настойчиво порекомендовал убрать из дома все Димины мячи и не позволять играть с ними. У Элины же были большие сомнения насчет такой рекомендации, ведь мячики были одной из тех немногих вещей, которые успокаивали и увлекали ее ребенка. Вместо того чтобы лишить его этой маленькой радости, она отправилась в магазин и купила ему множество мячей, разных цветов, размеров и фактур. Сын выглядел по-настоящему счастливым, когда она высыпала перед ним это богатство.