Александр Рей - Пустышка

Попробуй поднять руку… у тебя это не получится… ты не способен оторвать тяжёлую, неподъемную руку от поверхности кушетки… Не получается… ты не способен себя контролировать… ты лишь слушаешь и идёшь вслед за моим голосом… ты ведомый…

Ты стоишь в пустом классе, перед школьной доской… в твоей руке мел… На доске ты начинаешь выводить буквы… по порядку… неспешно… большие буквы… А-а-а… и твоё тело ещё больше тяжелеет… Бэ-э-э… ты всё глубже погружаешься в сон… Вэ-э-э… сознание освобождается от всего лишнего… а мел продолжает вычерчивать буквы… Гэ-э-э… Дэ-э-э… Тело начинает растворяться в воздухе… Е-э-э…

…

Юу-у-у… ты лишён своего тела… нет тела… лишь свобода… ты – наблюдатель… Яа-а-а… на доске мелом рисуешь дверь… ручку… Открывай её… Внутри комната… Заходи… Абсолютно белая комната… идеально белая… пустая комната… Обустрой её по своему усмотрению… расставь мебель… Присмотрись… Что это за место?

– Это моя комната…

– Ты живёшь с мамой?

– Да…

– Сколько тебе лет?

– Двенадцать с половиной…

– Чем ты занят?

– Я сижу на полу и читаю…

– Читаешь? Ты любишь читать?

– Я люблю учиться… Чтение наилучший из способов получения информации…

– Ты много учишься? Зачем тебе это?

– Когда я учусь… когда наполняю себя знаниями, то перестаю ощущать пустоту внутри…

– Пустота? Тебе плохо?

– Нет… просто внутри меня ничего нет… Я прозрачен… а когда учусь, то перестаю ощущать это внутри…

– Что ты читаешь?

– Евангелие от Иоанна…

– Ты молишься?

– Я учусь… учу латынь, читая библию…

– Ты изучаешь языки?

– Этот будет двадцать четвёртым…

– Ого! Зачем тебе столько?

– Чтобы быть свободным в выборе познаний…

– А что ты станешь делать сейчас, когда закончишь читать библию?

– Возьму другую книгу…

– А потом?

– Возможно, мама позовёт меня обедать…

– А потом?

– Я вновь примусь за чтение…

– Разве ты не пойдёшь гулять?

– Нет… я не хожу гулять…

– Тебя не пускает мама?

– Пускает…

– Почему же ты тогда не идёшь?

– Не вижу смысла… я хочу учиться…

– Э-э… А другие дети? Ты с ними общаешься?

– Нет…

– Почему? Не можешь найти общего языка? Или они тебя обижают?

– Они меня не видят…

– Ты имеешь в виду, игнорируют? Боятся?

– Они меня не видят… потому что я – пустой… У меня нет пути, который пересекался бы с другими… Я не оставляю след после себя… Меня не видят… а те, кто видят – быстро забывают…

– Ладно… поехали дальше… И так, ты в своей комнате… она начинает вновь меняться… Где ты сейчас находишься?

– Доска… дети… парты… Я вновь в школе… урок математики…

– Сколько тебе лет?

– Семь и два месяца…

– Ты учишься?

– Нет… я просто сижу… я наблюдаю за тем, что происходит за окном…

– Тебе скучно?

– Нет… я наблюдая за миром из окна…

– А на уроке скучно?

– Учитель слишком медленно всё рассказывает… слишком долго… часто отвлекается на отношения с другими детьми… К тому же то, о чём она рассказывает, мне уже известно… Поэтому я смотрю в окно…

– Ты хочешь уйти?

– Да… Я хочу домой к книгам…

– Ты чувствуешь себя одиноко?

– Я просто хочу узнавать Мир…

– Теперь обрати внимание на сам класс… Ты замечаешь, как он начинает меняться… Ты погружаешься назад в прошлое… так глубоко, как можешь вспомнить… Где ты находишься?

– Я падаю… лечу вниз, чтобы родиться…

– Вот это уже интересно… ха-ха… рассказывай!

– Я лечу вниз… это удивительное ощущение… Мне хорошо… хотя я знаю, что полёт продлится лишь мгновение… и я стараюсь успеть насладиться падением…

– И откуда же вы, молодой человек, падаете?

– С неба…

– А откуда именно?

– Граница воздуха и пустоты… я падаю оттуда…

– А что там?

– Там я ждал своей очереди…

– Чего-о ты ждал? Какая ещё очередь?!

– Очередь таких же, как и я, «пустышек»… пустых энергетических оболочек… новых душ… Ждал, пока мне не достанется Его Слово… Его Семя…

– Так, хватит! Прекращай чушь нести! Ты не сможешь на этот раз отнекаться, что притворяе…

– Лев Серафимович…

– Что?!

– Он всё ещё в трансе.

– Что-о?!

– Энцефалограф показывает активность мозга характерную для трансового состояния.