Коллектив авторов - Стандарты сексуального образования в Европе

На этой стадии могут предприниматься первые шаги в направлении любовных отношений: молодые люди начинают встречаться и осторожно заигрывать друг с другом (держаться за ручки, поцелуи в щеку и т. д.)

Теперь половое созревание начинается и у большинства мальчиков. Увеличивается рост яичек и полового члена, на лобке и в подмышечных впадинах начинают рости волосы. Происходит скачок роста. Их голос становится более низким, на лице пробиваются усы и борода. Первая эякуляция у мальчиков происходит в 13 лет (в среднем), что свидетельствует об их зрелости и способности к зачатию ребенка.

У девочек также продолжается процесс развития. У них уже произошел скачок роста, и выросли волосы в подмышечных впадинах и на лобке. В 12 лет (в среднем) у девочек появляется первая менструация, что свидетельствует о половой зрелости и способности к беременности.

Мастурбация становится более частым явлением, это вероятнее у мальчиков, чем у девочек.

У подростков может возникать неуверенность в отношении увеличения роста своего тела: «то нормально?», «не слишком ли медленно они развиваются по сравнению с их сверстниками?»

Подросткам надо привыкнуть к своему «новому телу», что часто вводит их в замешательство и вызывает ощущение неудобства.

У молодых людей развивается сексуальный образ самого себя: они видят себя кем-то, кто способен заниматься сексом, что объясняет, почему для них важно выглядеть привлекательными. Поскольку они часто неуверены в своем теле и часто сомневаются в своей привлекательности (в глазах своего потенциального партнера).

Молодые люди этого возраста часто восприимчивы к мнению других: они могут подвергаться влиянию своих сверстников.

Также они начинают воспринимать своих сверстников сексуально привлекательными.

Мальчики и девочки постепенно узнают, нравятся им мальчики или девочки (сексуальная ориентация).

Часто они впервые по-настоящему влюбляются.

Они флиртуют друг с другом и у них появляются первые отношения.

Накапливается опыт в поцелуях и ласканиях; петтинг.

Молодые люди становятся более независимыми от своих родителей и их связь с родителями ослабевает.

Молодые люди более ясно осознают, являются ли они гетеросексуальными или гомосексуальными.

Они эксперементируют с отношениями.

У молодых людей накапливается сексуальный опыт: они целуются, обмениваются ласками, одни раньше, чем другие.

Шаги молодежи в отношении сексуальности, как правило, имеют следующую поочередность: поцелуи, прикосновения и ласкания в одежде, ласкания без одежды, половой акт (гетеросексуальный) и, наконец, оральный и иногда анальный секс.

У них накапливается больше опыта общения с противоположным полом: договариваясь, общаясь, выражая свои пожелания и границы и проявляя уважение — все эти вопросы становятся важными темами.

Целостное сексуальное образование должно основываться на следующих принципах.

1. Сексуальное образование соответствует возрасту, уровню развития и пониманию молодежи, а также учитывает культурную и социальную среду и половую принадлежность. Сексуальное образование соответствует реальной жизни молодежи.

2. В основе сексуального образования лежат (сексуальные и репродуктивные) права человека.

3. В основе сексуального образования лежит целостная концепция благополучия, которая включает здоровье.

4. Сексуальное образование твердо основывается на гендерном равенстве, самоопределении и принятии разнообразия.

5. Сексуальное образование начинается с момента рождения.

6. Сексуальное образование должно восприниматься как вклад в справедливое и участливое общество, в котором права и возможности предоставляются как отдельным лицам, так и сообществам.

7. Сексуальное образование основывается на точных научных данных.

Сексуальное образование преследует следующие конечные результаты:

1. Способствовать формированию социального климата, характеризующегося толерантным, открытым и уважительным отношением к сексуальности, разным образам жизни, установкам и ценностям.

2. Уважать сексуальное разнообразие и гендерные различия, а также осознавать сексуальную идентичность и распределение гендерных ролей.

3. Расширить возможности людей принимать правильные решения, основанные на полученной информации и понимании, а также ответственном поведении в отношении себя и своего партнера.