Светлана Груничева - Я играю в куклы. Развивающие игры с неваляшкой, матрешкой и Лялей - не только для девочек

Сядьте вместе с малышом на пол. Вам будут нужны расческа и куклы (или другие сюжетные игрушки, после того как вы освоите данную игру с одной куклой). Укачивайте куклу, напевая песенку:

Уложила куклу спать,

Стала песню напевать,

Баю-баю, баю-бай,

Глазки, кукла, закрывай.

Попросите малыша покачать куклу, помогите ему. Затем достаньте расческу и причешите куклу, приговаривая:

Вот проснулась кукла-крошка,

Причешу ее немножко.

Тихо, тихо, не шали

И тихонечко сиди.

Попросите малыша повторить эти действия.

Подберите картинку, на которой будет нарисована кукла. Картинка должна быть не менее 30 × 20 см. К картинке будет нужна кукла. Покажите малышу куклу. Затем уберите ее и покажите картинку. Спросите ребенка: «Где кукла на картинке?» Выдержите паузу и, если малыш не пытается искать игрушку на картинке, поводите его пальчиком по картинке, указав на куклу.

Спрячьте картинку и покажите вновь игрушку, спросив: «Где кукла Ляля?» Играя в эту игру, вы научите малыша соотносить игрушку и картинку с ее изображением. Через 5–6 игр можно показать другую картинку и игрушку. После того как вы убедитесь, что ребенок с вашей помощью освоил простые действия с куклой (т. е. по вашему слову выполняет действие с игрушкой) – кукла хочет спать, есть, пить, танцевать и т. д. – можно предложить малышу объединить несколько таких действий в единый сюжет. Например: кукла поела и легла спать, погуляла и пообедала, умылась и причесалась. Начинайте игру сначала с объединения двух действий, потом игру можно усложнить, добавляя в нее новые «повороты сюжета»: кукла проснулась, умылась, позавтракала и пошла гулять и т. д. (Подробнее о том, как беседовать с ребенком по картинке, см. в приложении.)

Не забывайте, что обучение выполнению различных действий с куклой должно начинаться непосредственно с демонстрации этого действия:например, мама показывает, как кукла пьет из чашки. Далее можно помогать малышу держать и подносить ко рту куклы чашку или наклонять куклу к чашке, которую держит в руках ребенок. И только после того как он научится самостоятельно и так же четко, как с вашей помощью, выполнять простые сюжетные действия с куклой, следует усложнить задачу, используя только словесную инструкцию, т. е. просить выполнять действие, не показывая образец выполнения, а значит, ориентируя ребенка только на понимание речи.

Это же проверенная временем игрушка нашего детства. Ребенку очень нравилась, чего он с ней только не делал: и разглядывал, и хватал ее, чтобы потрясти, опрокинуть пытался, естественно. Только месяцам к 9 к ней охладел.

А много лет назад мы такую неваляшку дарили племяннику, когда он только начал сидеть. Ой, так смешно было! Вся семья собралась на него смотреть. В первый вечер он смотрел на нее восторженными глазами, не дыша, открыв рот. Тихонько и очень почтительно трогал глазки, ротик. Чуть заденет – она «динь-динь». Племянник в восторге. Зато на следующий день уже освоился. Сидит и небрежно так бац по одной щеке. Неваляшка быстро «динь-динь-динь». Хохочет. Потом бац по другой щеке.

Когда ползать начал, это был просто аттракцион: пинание и гонка за неваляшкой по всей комнате. Иногда неваляшка тоже умудрялась дать в лоб.

У дочки есть кукла и зайчик – неваляшки. Дети их любят и называют «валяками».

Нам очень полюбилась неваляшка – уточка на шаре. У этой уточки такой заманчивый клюв, его так удобно грызть.

Вчера муж купил ребенку неваляшку, теперь это наша любимая игрушка.

Так забавно наблюдать за ребенком, который впервые в жизни увидел неваляшку. Он просто в восторге от новой игрушки, постоянно ее толкает и заливается смехом. Ложится спать, а просыпаясь, тянет ручонки к любимой неваляшке. Может, это еще связано с тем, что она ярко-желтого цвета, очень позитивно.

Меня с детства мучил вопрос, что внутри неваляшки, а мама не разрешила разобрать. Я была послушным ребенком.

Главное, чтобы не валилась, а кто это – медведь или клоун – неважно. У меня в детстве клоуны такие были.

Думаю, неваляшка уже с 2–3 месяцев может пригодиться, когда малыш лежит на животе и может рассматривать то, что перед ним. Развивает концентрацию зрения на движущемся предмете и слуха на звучащем одновременно.