Наталья Арапова-Пискарева - Мой родной дом. Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников

Для этого необходимо создание благоприятной образовательно-воспитательной среды, содействующей разностороннему индивидуальному развитию и духовно-нравственному становлению личности ребенка, а именно атмосферы любви, внимания к каждому ребенку и взаимопонимания между всеми участниками педагогического процесса; личный пример взрослого, приоритет нравственных ценностей как важнейшего фактора эффективного воспитания, творческое содружество и взаимодействие детей и взрослых.

Перед дошкольными образовательными учреждениями в числе наиболее важных стоят задачи формирования с самого раннего детства базовой культуры личности, высоких нравственных качеств: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к ее историческому и культурному наследию; уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям других народов.

Необходимо также создание определенных условий для разностороннего развития творческих способностей ребенка, инициативности, самодеятельности, организованности, успешной социализации в обществе; формирования основ культуры здоровья, сознательного отношения к семейной жизни; экологического воспитания, на основе которого вырабатывается гуманное отношение к миру; воспитания интереса к труду, трудолюбия.

Реализация «Программы развития воспитания в системе образования России» позволяет прослеживать процессы реформирования, обновления содержания дошкольного образования. Проведенный в рамках этой программы I Всероссийский конкурс воспитательных систем образовательных учреждений показал, что в сфере дошкольного образования наработан уникальный опыт воспитательной деятельности дошкольных образовательных учреждений.

Данное издание подготовлено во исполнение приказа Министерства образования Российской Федерации от 18. 07. 2001 г. № 2732 «Об итогах I Всероссийского конкурса воспитательных систем образовательных учреждений» и посвящено одному из наиболее важных вопросов современного образования – организации воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях. Основное предназначение издания– донести наиболее интересный опыт работы педагогических коллективов в сфере воспитания дошкольников, познакомить педагогов с различными перспективными моделями воспитательной деятельности дошкольных образовательных учреждений, ставших лауреатами и дипломантами первой степени конкурса воспитательных систем в номинации «Дошкольное образование».

Издание включает в себя авторскую программу нравственно-патриотического воспитания дошкольников «Мой родной дом», представленную в одной из наиболее интересных конкурсных работ педагогическим коллективом ДОУ № 2 «Колокольчик» Вачского управления образованием Нижегородской области.

Приложение содержит список дошкольных образовательных учреждений – лауреатов и дипломантов конкурса (приложение к приказу Министерства образования РФ от 18.07.2001 г. № 2732), тексты опубликованных документов, определяющих государственную политику в области воспитания на современном этапе, ведомственные нормативные акты Министерства образования Российской Федерации по реализации Программы развития воспитания в системе образования России, а также методические рекомендации и письма Министерства образования РФ по организации воспитательного процесса.

Автор-составитель благодарит педагогические коллективы дошкольных образовательных учреждений, принявших участие в I Всероссийском конкурсе воспитательных систем образовательных учреждений в номинации «Дошкольное образование», а также известных ученых, специалистов, практиков, докторов педагогических наук Т. С. Комарову, С. А. Козловуи кандидата педагогических наук К. Ю. Белуюза помощь в проведении экспертных работ заключительного этапа конкурса.

Программа нравственно-патриотического воспитания дошкольников

Первые годы жизни ребенка имеют решающее значение в становлении основ его личности, поэтому важно правильно организовать воспитание и процесс усвоения ребенком опыта общественной жизни, продумать условия для активного познания дошкольником окружающей его социальной действительности.