Ольга Давыдова - Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 2

• ковер, подушки, мягкие игрушки;

• столы, стулья.

5.2. Зона взаимодействия с педагогами и родителями (законными представителями) для формального и неформального общения содержит:

• анкетные бланки, бланки опросников, печатный материал;

• литературу по проблемам возрастного развития детей, особенностей их поведения, а также по вопросам семейных взаимоотношений;

• литературу по проблемам познавательного, личностно-эмоционального развития воспитанников, школьной готовности, адаптации к новым социальным условиям и др.;

• информационные материалы о смежных специалистах (учитель-логопед, психиатр, психоневролог) и специализированных детских учреждениях (центры, консультации, больницы, поликлиники);

• распечатка с играми и упражнениями для занятий с воспитанниками в домашних условиях и в учреждении;

• магнитофон, кассеты;

• мягкий диван или кресла, стулья.

5.3. Зона организационно-методической деятельности содержит:

• документацию (нормативную, специальную, организационно-методическую);

• литературу и печатные издания по повышению научно-теоретического уровня и профессиональной компетентности;

• программы обработки и анализа данных, полученных в результате коррекционно-диагностической деятельности;

• письменный стол, стул;

• компьютерный комплекс.

6.1. Для обеспечения нормальных условий работы педагога-психолога отводят помещение с учетом следующих требований:

• пропорционально спланированное и отвечающее возможности оборудования необходимых профессиональных зон;

• хорошо освещенное, с достаточно высоким уровнем звукоизоляции;

• цветовые сочетания и общий цветовой фон не должны быть яркими и подавляющими;

• отбор и размещение мебели и другого оборудования обусловливаются спецификой работы педагога-психолога.

7.1. Нормативно-инструктивная документация, законодательство Российской Федерации.

7.2. Индивидуальные карты психологического развития ребенка на каждом возрастном этапе.

7.3. Журнал регистрации посещаемости и учета коррекционно-развивающих групповых и индивидуальных занятий по возрастным группам.

7.4. Журнал обращения родителей (законных представителей).

7.5. Мониторинг диагностического обследования детей, педагогов, родителей (законных представителей).

7.6. План работы с педагогами и родителями (законными представителями).

7.7. График работы.

7.8. Расписание занятий (на каждый месяц).

7.9. Материалы для работы с родителями.

8.1. Непосредственное руководство работой кабинета психологического сопровождения осуществляется администрацией ДОУ.

1.1. Режим занятий воспитанников муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка – детский сад № ___» разработан в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требованиями СанПиН 2.4.1.3049–13, Уставом ДОО, учебным планом образовательного учреждения и другими нормативно-правовыми актами по вопросам образования, социальной защиты прав и интересов детей.

1.2. Положение регламентирует режим занятий воспитанников МБДОУ «ЦРР – д/с № ___».

2.1. Дошкольная образовательная организация работает по пятидневной рабочей неделе.

2.2. Режим работы с 7.00 до 19.00.

2.3. В субботу, воскресенье и праздничные дни дошкольная образовательная организация не работает.

2.4. Образовательный процесс осуществляется в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ «ЦРР – д/с № ___».

2.5. Занятия проводятся в соответствии с санитарно-гигиеническими правилами и возрастом воспитанников, расписанием непосредственно образовательной деятельности, утвержденным приказом заведующего.

3.1. Образовательный процесс проводится во время учебного года и длится с 1 сентября по 31 мая.

3.2. Продолжительность учебного года для детей дошкольного возраста – 37 недель.

3.3. Для воспитанников группы младшего возраста устанавливается адаптационный период в первые две недели сентября.