Светлана Зернес - Играем в театр. Пособие для детских садов и школ раннего развития

Как вы видите из содержания этой книги, театрализованная деятельность не всегда подразумевает именно сцену, театр и актёрскую игру. Есть множество занятий, так или иначе дающих ребёнку возможность играть, перевоплощаясь, «притворяясь» и «кривляясь», да ещё и при этом будучи одобряемым взрослыми. В данном пособии вы найдёте советы, рекомендации и примеры всего того, что можно отнести к театрально-игровой деятельности – того, что станет отличным развлечением, внесёт познавательную составляющую, а также подготовит часть ваших воспитанников к возможной будущей самореализации в сфере искусства. Ведь именно детство – время выявлять настоящие таланты и помогать им найти их истинное предназначение.

Еще до годовалого возраста с малышами играют во всем известные «Ладушки» и в «Сороку». Это простейшие представители так называемых пальчиковых игр.

Доказано, что пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика – очень важная часть работы по развитию мелкой моторики ребёнка. Стимулирование мелкой моторики полезно само по себе, поскольку тренирует мышцы кистей рук, и в дальнейшем полученные навыки помогут ребёнку в рисовании, умении одеваться, писать и так далее. Но не менее важно то, что с совершенствованием мелкой моторики активируются зоны, отвечающие за речь, поскольку уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Нарушения мелкой моторики могут проявляться в виде нарушений приёма или передачи сигнала при органических поражениях головного мозга, травмах головы, ДЦП, травмах конечностей и других заболеваниях. Для улучшения мелкой моторики отлично подходят занятия с такими предметами, как мозаика, пазлы, конструкторы, камешки, орехи, даже обычная крупа. Очень хорошо помогает массаж кистей и пальцев и, конечно, всевозможные пальчиковые игры.

Заниматься пальчиковыми играми и гимнастикой – значит одновременно развивать у ребенка речевые навыки, память, воображение, наблюдательность, коммуникабельность. Пальчиковые игры могут отображать как реальность, которая окружает ребёнка, так и воображаемый мир сказок и их героев. Дети повторяют движения рук взрослых, тренируя таким образом умение управлять своими движениями и концентрироваться на одном виде деятельности, а также запоминают рифмованные строчки. Положительный эффект пальчиковых игр проявляется ещё и в том, что они позволяют снять эмоциональное напряжение, отвлечь ребёнка и переключить его внимание, если он упрямится или капризничает.

Тренировку пальцев рук можно начинать уже с 6–7 месяцев. Обычно это массаж кистей, пальцев и их фаланг в виде поглаживания, потирания и разминания. Достаточно проводить такой массаж ежедневно в течение 2–3 минут. Позже можно начинать активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учётом возрастных особенностей, и если малышу пока трудно выполнять упражнение, то взрослый помогает ему, держа его кисть и двигая пальчики за него.

По возможности нужно вовлекать в движение все пальцы. Многие игры требуют участия обеих рук, что даёт возможность детям начать ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз».

В трамвайчике

Пальчики, пальчики

Ехали в трамвайчике,

Постукивания кулачками по коленям.

Встали-сели, встали-сели,

Пальцы обеих рук разгибаются и сгибаются.

Звонко песенку запели!

Хлопки в ладоши.

У нянюшки

У нянюшки, у нянюшки

По очереди поднимаем одну ладошку, затем вторую.

Сорок восемь детушек,

Шевелим всеми пальцами сразу.

Малы были – все дружили,

Кисти сцепляются в «замок».

Подросли – рассыпались!

Пальцы обеих рук «разбегаются», руки разводятся широко в стороны.

Часы

На стене часы висят,

Они ходят, не стоят.

Указательным пальцем одной руки водим круговыми движениями по ладошке другой.

Стрелки делают вот так:

Тик-так, тик-так!

Шевелим указательными и средними пальцами обеих рук, остальные сжаты.

Повтор сначала.

Гули

Гули, гули у бабули

В гости прилетали,

Ладошками изображаем машущие крылья.

Гули, гули у бабули

Семечки клевали,

«Клюём» по столу указательными пальцами.