Мария Моткова - Бытовая машинопись. Самоучитель для самоучек (на авторских выдумках и материалах)

В подавляющем большинстве инициально-звуковых аббревиатур, т. е. читаемых по звукам как фонетическое слово, ударение также падает на последний слог: ВАСХНИЛ, ВИНИТИ, ГАИ, ДОСААФ, ЕЭС, КОСПАС-САРСАТ, МАГАТЭ, МОНЦАМЭ, НИИ, ООН, ОСНАА и др. Как исключениеприблизительно в трех десятках подобных звуковых аббревиатур словесное ударение стоит на предпоследнем слоге: АМО, АНЗЮС (хотя на практике здесь чаще слышится наконечное ударение), АНСА, ВАО, ВАФА, ВИА, ДЕФА, ДЖАНА, ГИТИС, НАСА, НАТО,РОСТА, РОЭ, САНА, СЕНТО, СЕАТО, ЮНЕСКОи т. д.

2. При произношении инициальных аббревиатур (или акронимов) в профессиональной речи не происходит качественной редукции безударных гласных. Это касается обоих типов чтения – и побуквенного, и звукового, например [а-эф-пэ, бэ-эс-э, фэ-эр-гэ, вэ-вэ-цэ, вэ-тэ-о, дэ-эр-а] и т. д.; [ас'еан, гоэлро, йээс].

В отличие от общих правил в инициально-звуковых аббревиатурах кодифицировано ( рекомендуется) произношение звонкого шумного согласногов слабых для этой категории позициях (конец слова, положение перед глухим): БелАЗ, ВАЗ, КРАЗ, НОРАД, ОРУД, ОАГ, ОСВОД, ЛАСВ, СЭВ, ТАНЮГ, В ХУТЕМАС[см. Агеенко, Зарва. Словарь ударений]; здесь на практике сохраняется «намек» на звонкость [з, д, г, в], т. е. они произносятся с неполной звонкостью. Наряду с ними имеются аббревиатуры того же типа с нормальным оглушением согласных: втуз, загс, ГАБТ и др.[см. Вопросы культуры речи, 4, 25].

В аббревиатурах имеются свои особенности в слогоделении, отличные от общих правил. В буквенных акронимах словари рекомендуют проводить границы слогов между названиями букв (см. примеры в п. 1), в устно-речевой практике обычны случаи переразложения границ по правилам обычного фонетического слова: вместо [эр-эл-эс – э-рэ-лэс] (РЛС), нар. арт. [эр-эс-эф-эс-эр] звучит [э-рэ-сэ-фэ-сэр] и т. д.

В сложносокращенных словах из-за слоговой границы сохраняется свистящий [с] перед шипящим [ш] (США, Росшелк, Мосшвейпром); [т] сохраняется перед [с], не «переходя» в [ц] (партсобрание, педсовет).

3. В ряде звуковых акронимов(инициально-звуковых аббревиатур), в том числе русского происхождения, перед «е» звучит твердый согласный: эсер, эсдек, ВХУТЕМАС (Высшие художественно-технические мастерские, 1921–1926 гг.); МЕН (информационное агентство, АРЕ), ФИДЕ, ЮНЕСКО и т. д. Твердо звучат согласные в названиях русских букв (перед [э]) и, соответственно, в буквенных акронимах: [бэ-тэ-а] БТА (Болгарское телеграфное агентство), [бэ-тэ-эр, вэ-тэ-о, гэ-дэ-эр] и т. д. Разумеется, твердо произносятся согласные, находящиеся на письме перед буквой э: [гэс], а не [г'эс], СЭВ, нэп, ГРЭС.

Вместе с тем в русском нормированном языке имеется рядинициально-звуковых аббревиатур иноязычного происхождения, где перед буквой «е» произносится мягкий согласный: ОПЕК, СЕАТО, СЕНТО, ФРЕЛИМО. Во всех случаях произносятся (читаются) мягкие согласные перед буквой «и», в том числе в названиях английских букв: ФИАТ, ФИДЕ, ЮПИ, Би-би-си, Си-би-эс и т. д. (т. е. как в ВИНИТИ, ВАСХНИЛ и т. д.) [Дмитренко, 1989].

Слоговые упражнения на клавиатуре можно начинать с печатания серий однотипных слогов и букв, постепенно переходя к серии отдельных сочетаний. Но лучше начинать с тех слогов, которые входят в выбранные для отработки слова, т. к. смысловой контекст способствует лучшему запоминанию материала, например:

горка – отработать слоги;

ГОР, ритмический рисунок – хХх (средний удар сильнее);

КА, ритмический рисунок – хХ;

число повторов – 8 раз (ритмический рисунок числа 4 – хххХ хххХ).

В принципе, я рекомендую Вам быстрее переходить к печатанию слов и фраз. Но, если слоговые упражнения всё же нужны, то оптимальна следующая последовательность: закрытые слоги (оканчиваются на согласный) типа ГС, ГСС, СГ, ССГ, СССГ (С – согласный, Г – гласный), далее открытые слоги типа СГ, ССГ, СССГ, отрабатывать типа С Г С , СС Г С и С Г СС . Обратные слоги позволяют утрированно произнести гласный и нажать на клавишу с последующей небольшой паузой, а потом произнести и допечатать согласные. Дело в том, что артикуляция слога, особенно прямых слогов, где происходит звукослияние, осуществляется намного быстрее, чем производятся удары по клавишам, в результате весь слог может оказаться на одной клавише или слог разваливается на отдельно произносимые звуки и названия букв, входящих в состав слова. Но и этот феномен можно использовать себе на пользу: в работе над слогами используйте сначала прочтение по звукам (бухштабирование) и печатание в равноударном ритме, а затем слитное произнесение слога и печатание слога в акцентном ритме. Так Вы быстрее заучите сначала клавиатуру, а затем нужный ритм. По мере усвоения ритма нарастает и темп печати. Детально работу со слогами смотрите в 1-ом уроке.