Наталья Родина - Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Зима. II квартал

Последние две недели февраля в преддверии Дня защитника Отечества посвящены беседам о папе, дедушке. Дети будут вспоминать игры, поездки с ними, рассматривать семейные фотографии, рассказывать о них. Папины дела очень привлекательны для детей, особенно для мальчиков. Потому педагог поговорит с детьми о профессиях взрослых, которые умеют чинить, мастерить, придумывать что-то, познакомит с инструментами.

Не за горами и мамин праздник. А пока он не настал, самое время обсудить, как надо встречать гостей, какие блюда готовить на стол, какую посуду для чего использовать. Продолжая разговор о профессиях взрослых, дети узнают, кто такой пекарь, да и сами из соленого те ста слепят угощение, а потом используют его в сюжетно-ролевых играх в «гости», «день рождения».

Направленность педагогической работы.Первая неделя декабря – приближается самое темное время года, дни становятся все короче, рано темнеет. Самое время поговорить с детьми о том, что такое ночь, когда она наступает, что мы видим на небе ночью. Дети будут наблюдать на утренней и вечерней прогулках за солнышком, луной и звездами, отмечать, когда на улице светло, а когда темно.

Педагог будет формировать первоначальные представления детей о частях суток, обсуждая с ними, что люди делают утром, днем, вечером, ночью; организуя игры типа «Когда это бывает?». Дети узнают о том, что есть животные, которые спят не ночью, а днем.

Воспитатель прочитает детям стихотворения С. Маршака: «Сказка о глупом мышонке», «Ванька-встанька», рассказ С. Баруздина «Спать пора», познакомит их с традиционными народными и авторскими колыбельными песнями. Сюжеты этих произведений и тексты колыбельных песен дети смогут использовать затем в своих играх.

В продуктивной деятельности дети будут учиться конструировать из деталей строительного материала разную мебель для сна (кроватку, диван, кресло), в аппликации – сделают лоскутное одеяло из фантиков, в лепке – создадут образы кукол-неваляшек.

Педагог будет наблюдать с детьми за признаками зимы в природе, обращать их внимание на то, что дорожки стали скользкими, потому что покрылись льдом, что дворник чистит дорожки, посыпает их песком.

Педагог увеличит количество кроваток и постельных принадлежностей к ним в кукольном уголке. Внесет игрушек-неваляшек разных видов, поможет детям придумать игровые диалоги укладывания спать неваляшек, как они отказываются от сна и т. д. Подберет пустые пластиковые яйца от «киндер-сюрприза» для экспериментирования с ними как с куклами-неваляшками (в одну из половинок вкладывается кусок пластилина так, что одни яйца становятся как ваньки-встаньки, а другие не встают, а только лежат на боку).

Воспитатель познакомит родителей с игрой «Когда это бывает?». Попросит в повседневных ситуациях общения с ребенком употреблять названия частей суток, напоминая детям, что они делали или будут делать утром, днем, вечером, ночью. Даст рекомендации родителям особо возбудимых детей, как подготовить ребенка ко сну, в какие спокойные игры поиграть перед сном.

Задачи:

– побуждать рассказывать о своих занятиях в течение суток (утром, днем, вечером, ночью);

– учить называть и различать части суток.

Предварительная работа: на утренней прогулке в ясную погоду в начале и в конце прогулки воспитатель обращает внимание детей на то, где находится солнце на небе (высоко или низко), объясняет, что долго смотреть на солнце без темных очков нельзя, это вредно для глаз. На вечерней прогулке рассматривает с детьми на небе луну (месяц), при возможности звезды.

Материалы: небольшие условные изображения солнца, луны, месяца с приклеенной сзади магнитной лентой или небольшим магнитом; лист картона, с прикрепленным к нему пейзажем, на котором видно небо во всей верхней части изображения, но без четкой отнесенности к какому-либо времени суток; сюжетные картины, демонстрирующие, что люди делают утром, днем, вечером, ночью; картинки, на которых изображены сказочные зайчиха и сова – в одежде, рядом с кроваткой и т. п.; игрушка котенок, кроватка для кукол с постельными принадлежностями (одеяло, подушка, простынка, матрас (перинка)).