Ирина Генералова - «Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности

Здесь есть возможность читать онлайн «Ирина Генералова - «Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности» — ознакомительный отрывок электронной книги совершенно бесплатно, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях можно слушать аудио, скачать через торрент в формате fb2 и присутствует краткое содержание. Город: Самара, Год выпуска: 2023, ISBN: 2023, Жанр: pedagogy_book, pedagogy_book, на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале библиотеки ЛибКат.

«Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги ««Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

«Театр» в начальной школе – это часть курса по внеурочной деятельности общекультурной и художественно-эстетической направленности, который ориентирован на развитие творческих способностей ребенка через приобщение к театральному искусству.
Автор предлагает оригинальную программу проведения театральных занятий с детьми младшего школьного возраста, реализация которой рассчитана на три года (2-4 класс). В помощь педагогу созданы три красочные тетради для детей и три методических пособия для учителя, где подробно расписано содержание курса, даны поурочные рекомендации и другие материалы, которые могут пригодиться педагогу на занятиях.
Предлагаемое пособие – «палочка-выручалочка» к последней тетради. Оно посвящено организации и планированию работы в последний год освоения курса (4-й класс).
Живая и увлекательная форма занятий, основанных на театральных тренингах, пластических импровизациях и играх, поможет ребенку раскрыться и проявить себя в общении, а затем и в творчестве.
Пособие может быть рекомендовано учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, организаторам внеклассных мероприятий, увлечённым родителям для домашних занятий с детьми и всем любителям театра.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

«Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу ««Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Что касается тетрадей, то в них заложено много действий: раскрашивание, рисование, вырезание, составление композиций, мозаики, склеивание, изготовление бутафории, игрушек, масок, декораций и т. д.

Многие представленные задания вариативны, одно и то же задание можно выполнять по-разному, имея несколько способов получения правильного результата.

На занятиях используется включение детей в работу существующих в театре технических мастерских: музыкальный, костюмерный цех и т. д., где они не просто смотрят или слушают, но сами, собственными руками лепят, красят, режут, клеят и т. д.

Особенностью работы учителя с тетрадями и методическими рекомендациями является то, что педагог ориентируется не только на них, но и на собственный вкус, личные пристрастия. Педагог, отталкиваясь от конкретного содержания урока, сам творит каждое занятие, и методическое пособие, в котором есть поурочное планирование, должно рассматриваться не как неукоснительные требования, а как рекомендации. Программа играет роль общего ориентира, где очерчивается круг рассматриваемых проблем, но учитель сам конструирует свой урок, исходя из индивидуальных возможностей и особенностей учеников.

Театр рассматривается в контексте других видов искусств, и в начальной школе даются общие представления о специфике предмета.

После каждой темы педагог может провести уроки-показы, где должен по-своему развить предложенную тему, используя творчество и фантазию детей.

Есть в программе темы, которые повторяются в разные годы обучения, но даются с различным уровнем сложности, объёмом информации, подбором творческих заданий. Например, тема «Создатели спектакля» есть каждый год, но исследуется и анализируется работа различных театральных профессий в театре, деятельность различных театральных мастерских.

Итак, в данном пособии автор предлагает оригинальную методику проведения театральных занятий с детьми младшего школьного возраста. Живая и увлекательная форма занятий, основанных на театральных тренингах, пластических импровизациях и играх, помогает ребёнку раскрыться и проявить себя в общении, а затем и в творчестве.

Организация театральных занятий

В структуре занятий можно выделить следующие этапы:

1. Игровой тренинг.

2. Работа по тетради:

а) работа с театральным словариком;

б) работа в театральных мастерских.

3. Репетиции и показ.

4. Подведение итогов работы:

а) обсуждение результатов работы в театральных мастерских;

б) обсуждение показов.

5. Обсуждение спектакля.

Игровой тренинг включает в себя ряд игр, упражнений на развитие внимания, памяти, воображения, чувства ритма и импровизаций на заданные темы.

Первый раз игровой тренинг проводит учитель, а затем в роли ведущего выступают сами дети, которые могут повторить правила игры и с вашей помощью организовать её. Игровой багаж от занятия к занятию у детей будет пополняться, и в дальнейшем учитель может проводить тренинг, подбирая его по своему усмотрению.

На занятиях давайте оценку деятельности всего коллектива, выделяя особо отличившихся, сумевших проявить себя, раскрыться.

На занятиях по театру приобретение знаний происходит через собственный опыт и самостоятельное творчество.

Выполняя любое упражнение, ребёнок проделывает тот же путь, что и большой актёр при работе над ролью. Особенно важен сам процесс овладения искусством, и поэтому не стоит требовать немедленного результата. Воспитание в детях самостоятельности, активности, инициативности, желания творить, пробовать на данном этапе имеет первостепенное значение.

Работа по тетради включает в себя работу с театральными словами, которые необходимо записать в словарик и время от времени повторять их, следя за правильностью понимания смысла изучаемых терминов.

В конце книги располагается рубрика «Наша мастерская», где предлагается изготовление театральных масок при изучении темы «Придумываем и делаем костюм» и пальчиковых кукол для «Истории про Дракона» в рамках изучения темы «В мастерской бутафора». Кроме того, хотелось бы, чтобы у каждого школьника был театральный альбом, в котором можно было выполнять ряд заданий.

В конце каждой темы, после обсуждения просмотренных показов, импровизаций, подводятся итоги всей работы. Дети повторяют, что нового они узнали, какие игры и упражнения проводились.

В конце года проводится концерт с участием всех детей класса с лучшими номерами, чтением стихотворений, показом отрывков из спектаклей, выставкой лучших работ: афиш, программок, билетов, эскизов декораций и костюмов.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на ««Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на ««Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё непрочитанные произведения.


Отзывы о книге ««Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности»

Обсуждение, отзывы о книге ««Театр» в начальной школе. 4 класс. Методическое пособие для организации внеурочной деятельности» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.

x