Наталья Кулакова: Развитие ребенка. Второй год жизни. Практический курс для родителей

Мы приучаем ребенка к самостоятельности, и это наша цель. Но ему может потребоваться забота как о маленьком – чтобы его покормили с ложечки или одели, когда он устал, взяли на ручки. Ему это действительно нужно, он не будет просить просто так. Значит, именно сейчас необходима поддержка родителей. Дети вообще никогда не просят о заботе просто так. Если сил и энергии для становления хватает, они предпочтут сделать все самостоятельно, а если уж просят, значит, понадобилась «подпитка».

Помню, как со старшей дочерью уже в полтора-два года я старалась «не поступаться принципами»! Боялась избаловать, где-то лишний раз помочь, стараясь ее таким образом приучить отвечать за свои действия. Требовала, чтобы она сама несла свои игрушки, даже если устала. Ответственности ей действительно не занимать, я бы сказала в избытке. И сейчас, когда дочери 13, я понимаю, что это мешает ей жить.

С каждым последующим ребенком я становилась все лояльнее и лояльнее. И сейчас понимаю, что, накатавшись на велосипеде и очень устав, сын на обратном пути будет падать и спотыкаться. Он очень нуждается в моей помощи, и это не капризы. Теперь мне не страшно, что я избалую его. Наоборот, он будет знать, что у него есть поддержка, и, возможно, научится заботиться и помогать, потому что помогали ему, а это дороже всякой ответственности. Так формируется ощущение надежности окружающего мира, уверенность в том, что потребности не останутся без внимания. Это действительно нужно для нормального развития ребенка. Когда он станет старше, стоит забрать его из лагеря, где ему плохо, даже если вы уже все оплатили, защитить его перед учительницей, когда она не права…

Создайте ребенку такие условия, чтобы ему не нужно было постоянно бороться за свои потребности или, хуже того, смириться с тем, что потребности никто не удовлетворит, придется все делать самому.

Конечно, иногда мы отказываем детям в каких-то просьбах, но не стоит делать это слишком часто – а только когда вы действительно не можете выполнить просьбу ребенка или вред очевиден. Например, если малыш требует конфету в магазине или канючит, чтобы ему поставили очередной мультик, – почти наверняка это не насущная потребность.

Тут уж задача родителя – научиться видеть, когда ребенку что-то на самом деле нужно, а когда ему только так кажется. Иногда грань между истинными потребностями и сиюминутными желаниями малыша очень тонкая. Чтобы научиться видеть эту грань, требуется пройти длинный и непростой путь. Желаю всем удачи на этом пути!

Ожидание в очереди с малышом, долгое путешествие или дорогу домой помогут скрасить веселые и полезные игры-потешки, пальчиковые и жестовые игры. Они не только веселят ребенка, но и развивают его память, внимание, помогают познавать мир, готовят базу для успешного овладения речью, помогают совершенствовать коммуникативные навыки.

Инструкция. Изображайте и озвучивайте то, о чем говорится в потешке:

• если о солнышке – можно расправить лучики-пальчики;

• если о коровке или о кошечке – можно показать рожки, помычать, помяукать;

• если идет речь о пятачке – прикоснитесь к носику, если об ушах – к ушам.

Поглаживайте или похлопывайте ребенка, когда рассказываете потешку, – одним словом, поддерживайте с ним тактильный контакт.

Будет полезно обзавестись маленькими игрушечками или наклейками с изображением зверей, о которых рассказывается в потешке, тогда потешание ребенка превратится в долгую увлекательную игру, а вам не придется брать с собой в путешествие чемодан игрушек.

Можно нарисовать рожицы или шапочки на пальцах или надеть на них шапочки из фантиков, тогда каждый палец превратится в забавного человечка.

Конечно же, у вас будет несколько любимых потешек и пальчиковых игр, и они помогут в те моменты, когда ребенка нужно будет отвлечь или успокоить. Выбирайте те, которые вам и ребенку по душе!

Изображаем пальцами лучикив конце обнимаем и целуем ребенка.

Изображаем петушкакоторый машет крылышками; касаемся разных частей тела ребенка – головы, подбородка; грозим пальцем.