Коллектив авторов: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1

Здесь есть возможность читать онлайн «Коллектив авторов: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1» — ознакомительный отрывок электронной книги, а после прочтения отрывка купить полную версию. В некоторых случаях присутствует краткое содержание. Город: Москва, год выпуска: 2010, ISBN: 978-5-691-01727-8, 978-5-691-01605-9, издательство: Литагент Владос, категория: pedagogy_book / pedagogy_book / на русском языке. Описание произведения, (предисловие) а так же отзывы посетителей доступны на портале. Библиотека «Либ Кат» — LibCat.ru создана для любителей полистать хорошую книжку и предлагает широкий выбор жанров:

любовные романы фантастика и фэнтези приключения детективы и триллеры эротика документальные научные юмористические анекдоты о бизнесе проза детские сказки о религиии новинки православные старинные про компьютеры программирование на английском домоводство поэзия

Выбрав категорию по душе Вы сможете найти действительно стоящие книги и насладиться погружением в мир воображения, прочувствовать переживания героев или узнать для себя что-то новое, совершить внутреннее открытие. Подробная информация для ознакомления по текущему запросу представлена ниже:

Коллектив авторов Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1
  • Название:
    Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1
  • Автор:
  • Издательство:
    Литагент Владос
  • Жанр:
    pedagogy_book / pedagogy_book / на русском языке
  • Год:
    2010
  • Город:
    Москва
  • Язык:
    Русский
  • ISBN:
    978-5-691-01727-8, 978-5-691-01605-9
  • Рейтинг книги:
    3 / 5
  • Избранное:
    Добавить книгу в избранное
  • Ваша оценка:
    • 60
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

«Образовательные программы для 5–9 классов специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития) определяют содержание предметов и коррекционных курсов, последовательность его прохождения по годам обучения…»

Коллектив авторов: другие книги автора


Кто написал Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1? Узнайте фамилию, как зовут автора книги и список всех его произведений по сериям.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1 — читать онлайн ознакомительный отрывок

Ниже представлен текст книги, разбитый по страницам. Система сохранения места последней прочитанной страницы, позволяет с удобством читать онлайн бесплатно книгу «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1», без необходимости каждый раз заново искать на чём Вы остановились. Поставьте закладку, и сможете в любой момент перейти на страницу, на которой закончили чтение.

Шрифт:

Интервал:

Закладка:

Сделать

Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, поговорки, былины, баллады. Литературные сказки.

Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы.

На примере чтения художественной литературы воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка.

Произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, И. А. Крылова, Н. В. Гоголя, Н. А. Некрасова, А. В. Кольцова, И. С. Никитина, Л. Н. Толстого, А. Н. Майкова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. П. Чехова.

Произведения А. М. Горького, А. Н. Толстого, В. В. Маяковского, С. А. Есенина, А. А. Фадеева, М. А. Шолохова, В. П. Катаева, Б. Н. Полевого, А. А. Суркова, Ю. М. Нагибина, А. Г. Алексина, Л. И. Ошанина, С. В. Михалкова, А. Рыбакова.


Навыки чтения

Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.

Выделение главной мысли произведения, составление характеристики героев с помощью учителя, иллюстрирование черт характера героев примерами из текста, обоснование своего отношения к действующим лицам.

Составление плана в форме повествовательных, в том числе назывных предложений самостоятельно и с помощью учителя.

Продолжение работы над средствами языковой выразительно сти. Различение оттенков значений слов в тексте.

Пересказ содержания прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста.

Знание основных сведений о жизни писателей.

Заучивание наизусть стихотворений, прозаического отрывка.


Внеклассное чтение

Самостоятельное чтение книг, газет и журналов. Обсуждение прочитанного.

Составление отзыва о книге. Чтение статей на одну тему из периодической печати для обсуждения, оценка обсуждаемых событий (с помощью учителя).

Ведение дневника или стенда внеклассного чтения.


Рекомендуемая литература

(на выбор)

Астафьев В. П. «Конь с розовой гривой», «Монарх в новых штанах», «Бабушка с малиной», «Запах сена», «Фотография, на которой меня нет», «Последний поклон».

Беляев А. Р. «Золотая гора», «Прыжок в ничто».

Бондарев Ю. В. «На большой реке», «Юность командиров», «Батальон просит огня».

Ваншенкин К. Я. Стихотворения.

Гайдар А. П. «Школа».

Есенин С. А. Стихотворения.

Искандер Ф. А. «Пиры Валтасара», «Молельное дерево».

Каверин В. А. «Два капитана».

Макаренко А. С. «Педагогическая поэма» (отрывки).

Полевой Б. Н. «Повесть о настоящем человеке».

Рубцов Н. М. Стихотворения.

Симонов К. М. Стихотворения.

Сурков А. А. Стихотворения.

Чехов А. П. «Толстый и тонкий», «Унтер Пришибеев».

Шукшин В. М. «Сильные идут дальше», «Сны матери», «Хозяин бани и огорода».


Основные требования к знаниям и умениям учащихсяУчащиеся должны знать:

• наизусть 10 стихотворений, прозаический отрывок.

Учащиеся должны уметь:

• читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»;

• выделять главную мысль произведения;

• давать характеристику главным действующим лицам, оценивать их поступки, обосновывая свое отношение к ним;

• пересказывать содержание прочитанного, используя слова и выражения, взятые из текста.


9 класс

(3 ч в неделю)


Примерная тематика

Художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Краткие сведения об их жизни и творчестве.

Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, поговорки, былины, баллады.

Литературные сказки.

Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы.

На примере художественной литературы воспитание морально-этических и нравственных качеств личности подростка.

Произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, И. А. Крылова, Н. В. Гоголя, Н. А. Некрасова, Л. Н. Толстого, А. Н. Майкова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. П. Чехова, А. И. Куприна, И. А. Бунина.

Произведения А. М. Горького, В. В. Маяковского, С. А. Есенина, А. Н. Толстого, А. А. Фадеева, М. А. Шолохова, К. Г. Паустовского, К. М. Симонова, В. М. Инбер, Р. Гамзатова, В. М. Шукшина, Ф. А. Абрамова, Ч. Айтматова, Л. Н. Ошанина, С. В. Михалкова, Ф. А. Искандера, А. Рыбакова, Б. Окуджава.

Читать дальше

Шрифт:

Интервал:

Закладка:

Сделать

Похожие книги на «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1»

Представляем Вашему вниманию похожие книги на «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1» списком для выбора. Мы отобрали схожую по названию и смыслу литературу в надежде предоставить читателям больше вариантов отыскать новые, интересные, ещё не прочитанные произведения.


Отзывы о книге «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1»

Обсуждение, отзывы о книге «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5–9 классы. Сборник 1» и просто собственные мнения читателей. Оставьте ваши комментарии, напишите, что Вы думаете о произведении, его смысле или главных героях. Укажите что конкретно понравилось, а что нет, и почему Вы так считаете.